Мұғалім тұлғасына қойылған басты талаптар: 1) Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік . 2) Ұстаздық шеберлік 3) Педагогтық әдеп Мұғалім тұлғасының ізгілік сапалары:Адамшылдық, оқушы тұлғасына кешірімділікпен қарау. Мұғалімге басқару шешімдерін ґндеуге ақпараттың түрі:1)Тактикалық ақпарат; 2)Бастапқы ақпарат; 3)Жедел ақпарат; Мұғалімге қажетті құзіреттіліктер:Арнайы, коммуникативтік, ақпараттық, кәсіби. Мұғалімге қажетті педагогикалық ақпараттар түрлері:Бастапқы ақпарат, тактикалық ақпарат, жедел ақпарат. Мұғалімде болатын негізгі қасиет : Педагогтікеңбек және балаларға сүйіспеншілік Мұғалімдер біліктілігін көтерудің негізгі формасы:Білімін жетілдіру институттары. Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау ) принңиптері1)Жариялылық.2)Еріктілік.3)Шынайлылық Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) барысында үш түрлі сараптау комиссиясы түзеледі-олар1) Бас сараптау комиссиясы.2) Аудандық сараптау комиссиясы.3) Білім мекемесіндегі сараптау комиссиясы. Мұғалімдік шеберлік сипаттамасы: 1) кәсіби бағытына, педагогикалық техникасына байланысты 2) кәсіби біліміне байланысты 3) педагогикалық қабілетіне байланысты
Мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері:қоғамдық пікір;жаттығу;талап. Н.Д.Хмель Бойынша педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары?1) оқушылар ұжымының қалыптасқандығы; 2)оқушылар үлгерімі; 3)оқушылардың қоғамдық белсенділігі; Негізгі ic-әрекет: оқу; еңбек Неміс мұғалімдерінің ұстазы деп кімді атады?И.Г.Дистервег Неорганикалық табиғи материалдар олар:ҚұмЕрмексаз.Ракушка. Нұсқау беру әдісі үшке бөлінеді:Кіріспе.Ағымдағы.Қорытынды. Нұсқау түрлері:Кіріспе, күнделікті, қорытынды.Алғы сөз, күніге, тұжырым.Күнбе-күн, күнде, байлам. Нысана көру арқылы қабылданатын дидактикалық принципï:Көрнекілік. Объективтік процесс ішкі зерттеу және сапалы өзгерту, дене шынықтыру, психикалық және рухани адамның күші, оның өмірінің потенциалын қамтамасыз ету:Даму.Қалыптасу.Қасиет. Ойлауды дамытуға неғұрлым мына оқыту әдісі тиімді : пікірталас. Ойын түрлері:1)Дидактикалық ойындар 2)Рөлдік ойындар 3)Іскерлік ойындар Оку-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:флегматикалык, меланхоликалык Окытуды бақылау түрлері: Форнталды Жеке Тоқсандық Окытудың функциясы қызметі:амытуоқушыларга білім бер Оқу бағдарламасының негізіне пәнаралық жобаны қою керек деп кім ұсыныс жасады?К.Д.Ушинский. Оқу және білім беру проблемаларымен айналысатын педагогиканың бөлімі : дидактика Оқу пәндерін анықтайтын құжат : оқу жоспары . Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын қандай құжатпен реттеледі ?оқу бағдарламалармен. Оқу пәндерінің құрамын, тәртібін және бірізділігін көрсететін құжат: оқу жоспары. Оқу процесінің іске асу тәсілі. форма. Оқу әдістері:Сөздік, көрнекілік, практикалық.Көрнекілік, практикалық.Ауызша-сөздік, дидактикалық, сарамандық. Оқу бағдарламаларының түрлері: оқу-жұмыс Оқу бағдарламасы - бұл:Әр оқу пәнінен оқушылардың меңгеретін білім, білік, дағдысының мазмұны мен көлемін белгілейтін құжат. Оқу бағдарламасы:Теориялық және практикалық мәліметтердің оқытылуы.Мемлекеттік құжат.Міндетті көлемін анықтайтын мемлекеттік құжат.
