Педагогикалық технологияларды теориялық тәжірибелік негізде орындалуын қаарстырған педагогтар: 1)С.Н.Лысенкова; 2)Е.Н.Ильин; 3)В.Ф.Шаталов;
Педагогикалық технологиялардың теориялық негізінде орындалуынқарастырған педагогтар:? 1)В.В.Данилов; 2)В.К.Дьяченко; 3)В.В.Беспалько;
Педагогикалық тұлғалық сапалары: 1)) Байқампаздық 2) Жауапкершілігі 3) Әдептілік
Педагогикалық үдерісті зерттеген ғалым: 1) Ю.К.Бабанский. 2) П.Ф.Каптерев. 3) Н.Д.Хмель.
Педагогикалық үдерістің кезеңдері: 1) Қорытынды. 2) Негізгі. 3) Дайындық.
Педагогикалық үрдіске басшылық ету барысында мұғалімнің алатын нәтижелері:1) Оқушылардың оқу белсенділігі.2) Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі.3) Оқушылардың іс-әрекет тәсілдерін меңгеруі.
Педагогикалық үрдістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар: 1)М.A.Данилов. 2)М.H.Aлексеев. 3)М.H.Cкаткин.
Педагогикалық үрдістің негізгі заңдылықтары:1) Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның-әлеуметтік – экономикалық қажеттілігіне сай болады.
2) Педагогикалық процестің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын көрсетеді.
3) Педагогикалық процесс екі жақты процесс болып табылады.
Педагогикалық шеберлік: 1) мұғалімнің қабілеті, жаңашылдық әрекеттері 2) жалпы мәдениеті, эрудиция әдебі 3) мұғалімнің білім, іскерлік, қабілет пен қасиеттердің кіріктірілуі
Педагогикалық шеберлікке жету жолдары? 1)тәжірибе алмасу 2)өзінің нәтижесі, әрекетіне қуануы 3)шығармашылық жағынан өзін-өзі дамыту;
Педагогикалық шеберліктің негізгі ерекшеліктері: 1) Бағдарлық, қабілеттілік. 2) Педагогтік әдептілік, айқын сөйлеу екпіні. 3) Педагогикалық техника, педагогикалық тәуелділік.
Педагогикалық іс-әрекет мәні: 1) Әлеуметтік тәжірибені беру 2) Өмірге дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру 3) Оқушыны дамыту
Педагогикалық эксперимент кезездері 1) қортынды кезең 2)анықтаушы кезең 3)қалыптастырушы кезең
Педагогикалық эксперимент кезездері 1)Теориялық кезең 2)Талдау кезең 3)Әдістемелік кезең
