Дайындаған: Дарынды балаларға арналған Абай атындағы №10 лицей-мектебінің психологы: Смагулова А. С. 2015-2016 оқу жылы «Қазақстан ұлы державада болуы үшін бізге күш қуат, қажыр қайраты мол, ақылды да ойлы, дарынды жастар керек» Н
бөлім. Обьект құрлымын өзгерте алу қабілеттілігі
жүктеу/скачать 78,43 Kb.
|
Ерте жастан дарындылықты анықтаудың әдіс тәсілдері
- Бұл бет үшін навигация:
- 5 бөлім. Сөздік пайымдық қабілеттері
- 6 бөлім . (Бақылау)
- Диогностика нәтижесі төмендегіше бағаланады
- «Вербальды қиял» әдістемесі
| 4 бөлім. Обьект құрлымын өзгерте алу қабілеттілігі
Әр сұрақтың бірінші қатарыгда өзара байланыс немесе қандай да бір арақатынасы бар сөз жұптары бар. Сіз осы сөздер арасында қандай байланыс пен арақатынас бар екендігін анықтап, ұсынылған төрт жауаптан дәл сондай байланыс пен арақатынас бар сөз жұбын таңдауыңыз қажет. Карточкаға жауап нөиерін жазыңыз. 22. Теңіз - бассейн 1. Өзен - трубба 2. Өзен - монша 3. Өзен - көлшік 4.Өзен-су 23. Қайта өрлеу - жеңімпаз 1. Өрлеу – тау 2. Өрлеу - көшбасшы 3. Өрлеу - жігерлендіруші 4. Өрлеу - қахарман 24.Ара - бал 1. Ит - жүн 2. Қабан - тіс 3. Ешкі – сүт 4. Жылқы –тұяқ Ұсынылған түпкі сөз жұптары белгілі бір арақатынаста тұр. Келесі түпкі сөзге ұсынылып отырған бес сөзден дәл сондай арақатнаста сәйкес келетін сөзді таңдаңыз. (дұрыс таңдау-2 ұпай) 25. Емтихан -емдлу Институт: а) профессор ә) оқытушы б) оқыту в) мекеме г) студент 26. Күлкі - мұңаю Қайғы: а) жеңіл ә) клоун б) ренішті в) көңілді г) түңілу 27. Шыбын-өрмек Балық: а) өрмекші ә) сазан б) ау в) қармақ г) жүзу 5 бөлім. Сөздік пайымдық қабілеттері Сізге ынталандыру материалы ретінде үш сөз ұсынылды. Сіз осыларға сәйкес келетіндей, яғни ұсынылған әр сөз бен сөз тіркесін құра алатындай төртінші сөді таңдайсыз. Мысалы: ақ, жылдам, ыңғайлы, жауап - сөз ретінде кеме сәйкес келуі мүмкін .Ұсынылған сөздерге сіздің пайымдауыңызша тура келген жауап-сөз неғұрлым ерекше, қайталанбас, айқын болғаны дұрыс. Сіз сөздердің грамматикалық қалпын өзгертіп, жалғаулар қоса аласыз. Жауаптарыңызды карточкаға жазыңыз. Жауаптар саны да ескеріледі.
Барлық нәтижелер ортақ кестеге енгізіледі, яғни тігінен аты-жөні, көлденеңнен жауап - сөз жазылады. Неғұрлым ерекше жауапқа - 2 ұпай, қарапайым жауапқа-1 ұпай қойылады. Жағдайаттардан шығу жолын табыңыз 45. Сізді облыс әкімі етеіп сайлады. Сіздің бастапқы іс-әрекетіңіз? 46. Сіз өзенде шомылдыңыз делік: Кенет біреулер сіздің киімізді тонап кетті.Сіз не істейсіз? 47. Сіз институтқа байқау бойынша өте алмай қалдыңыз. Сізге 1 ұпай жетпей қалды. Бірақ сіз басқа екі талаптанушының 2 ұпайы жетпесе де, институтқа қабылданғанын естідіңіз. Сіздің әрекетіңіз? 48. Сіз африкалық аборигандер арасына түсіп қалдыңыз. Сіздің әрекетіңіз? Эксперимент жүргізуші бағалауды былай жүргізеді: Жауап жоқ - 0 Қарапайым жауап - 1 ерекше жауап - 2 Әрбір заттың неғұрлым көп қолдану аясын атап шығыңыз 49. Тоқыма сымы 50. Тіс щеткасы 51. Полиэтилен бөтелкесі 6 бөлім . (Бақылау) Иә - 2, Айту қиын - 1, жоқ - 0 ұпай 52. Маған жаңашылдық сезімі ұнайды 53. Мен шындығында болуы мүмкін емес нәрсені елестете аламын 54. Күрделі жағдаяттарда тез жиналып, өз-өзіме келемін 55. Өзімнің қандай да бір нәрсеге әуестігімнің себебін түсіндіре аламын 56. Шығармашылық күш лебін жиі сезінемін 57. Мені ерекше ойлар жиі мазалайды 58. Күрделі мәселенің маңыздысы мен қосалқысына шектеу қоя аламын 59. Өз еңбегіме айналамның берген бағсын тыңдауға әрдайым қуаныштымын 60. Мен өзімнің бақытсыздығымның себебін түсіне білуді үйрендім 61. Менің танымдық сұранымтарымды қанағаттандыру үшін мектептің оқу материалдыры жиі жетіспейді. 62. Мен өз қабілеттерім мен мүмкіндіктеріме сенем. Диогностика нәтижесі төмендегіше бағаланады: А) Орындалған тапсырмалардың 2-3 бөлігі 2 ұпаймен бағаланған (жоғары шығармашылық деңгейі) Ә) Орындалатын тапсырмалардың 0,5-тен бөлігі 2 ұпаймен бағаланған (орташа шығармашылық деңгей) Б) 0,5-тен төмен –төменгі шығармалық деңгей «Вербальды қиял» әдістемесі Баланың елестетуін анықтау үшін оған мынадай тапсырма беріледі. 5 минут ішінде елестете отырып ертегі, әңгіме құрастыру керек. Оны айтып беру керек. Айтқан әңгімесін мынадай ерекшеліктеріне қарап бағлаймыз: 1. Елестету процесінің тездігі 2. Бейнені ұйымдастырудағы ерекшелік 3. Қиялының бай болуы 4. Ерекше ұйымдастыру қабілеттері «Вербальды қиял» әдістемесінің сыза протоколы
2 балл - егер барлық сапалар бағлау параметріне сәйкес келсе 1 балл - бір кемшілік кездессе 0 балл - бағалау параметріне мүлдем сәйкес келмесе жүктеу/скачать 78,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|