Демонстрационный химический эксперимент
жүктеу/скачать 12,38 Mb. Pdf көрінісі
|
| 3.
Критериальная функция проявляется в том случае, когда результаты опытов подтверждают предположения (гипотезы) обучаемых, т. е. служат той «практикой, что является критерием истины». Это необходимое средство прак- тического доказательства правильности или ошибочности предположительных суждений, выводов, а также подтверждения ряда известных положений. Хими- ческий эксперимент является средством сопоставления суждений с субъектив- ным отражением внешнего мира, полученным посредством чувств. Поэтому он может восприниматься как средство проверки человеческих знаний о внешнем мире. В процессе обучения химии желательно каждое теоретическое суждение проверять на «истинность» с помощью эксперимента. Например, когда учащиеся узнали, что вода состоит из водорода и кисло- рода, то им следует разъяснить, что это единственные составные части воды. В этом случае целесообразно поставить опыт по получению воды из кислорода и водорода: результаты опыта явятся доказательством того, что вода состоит только из этих элементов. Однако учащиеся должны понимать, что экспери- мент не является абсолютным средством проверки истины. Приведенный опыт доказывает качественный состав воды, но он еще не говорит о ее количествен- ном составе. Для того чтобы сделать определенные суждения о формуле воды, должны быть проведены новые эксперименты. Часто эксперимент рассматривается как средство опровержения или под- тверждения выдвинутой гипотезы. Например, при изучении бензола, обсуждая его молекулярную формулу, учащиеся относят бензол к непредельным углево- 24 дородам. Учитель предлагает проверить на опыте, взаимодействует ли бензол с бромной водой. Опыт не подтверждает выдвинутого предположения: бензол не вызывает характерного для непредельных углеводородов обесцвечивания бромной воды. Из неудачи в эксперименте ученики делают вывод, что при тео- ретических обсуждениях необходимо делать ориентировку на практику. жүктеу/скачать 12,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|