18
фессиональные группы. Поэтому первая задача школьного лидера —
сформировать пары учителей, которые могут друг у друга учиться,
а затем увеличивать группы.
При этом
просто подойти к двум учителям, директивно заставить
их создать профессиональную пару и начать учиться друг у друга,
пожалуй,
самое неэффективное, что можно придумать. Скорее все-
го, это приведет к плачевным результатам: отвращению и имитации.
Для эффективной работы пары нужно еще несколько ключевых
элементов.
•
«Умный третий» (мы называем его куратором) — это тот
человек, который организует обсуждение
между двумя учителями,
обеспечит их психологическую безопасность. Когда два человека
наблюдают за практикой друг друга и указывают на недостатки, это
может восприниматься как личное оскорбление.
Третий человек при-
зван возвращать диалог в конструктивное русло и снимать угрозу.
•
Конкретная задача на улучшение обучения. Можно долго
и живо обсуждать уроки друг друга, но если у учителей нет конкрет-
ных задач, измеримых целей, высока вероятность просто потратить
время зря. Один из приоритетов куратора — это ставить задачи
перед участниками взаимодействий.
Достарыңызбен бөлісу: 
