как создать профессиональные группы учителей и как сделать их эффективными. При этом
группа может быть объединена вокруг совершенно разных идей.
Скажем, за время реализации проекта Института образования НИУ
ВШЭ команды обучающихся учителей (коучи, как сами участники
стали себя со временем называть) объединялись вокруг разных тем:
они составляли уроки по методу lesson study, внедряли и отслежи-
вали практики формирующего оценивания, применяли принципы
субъектно-ориентированного подхода*. Иными словами, важна не
идея сама по себе, важен
