Д Е Т С К И Й А У Т И З М и А В А следовать вашим инструкциям. Например, использо
вание физической поддержки при выполнении зада
ния поможет ребенку выполнить его без ошибок. Ис
пользование подсказки в процессе обучения помогает
ребенку продемонстрировать новый приемлемый тип
поведения без ошибки. Однако если ребенок отказы
вается позволить вам помогать ему, он демонстрирует
нежелание передавать вам контроль и выбирает вари
ант «отказа от сотрудничества». Когда это становится
проблемой, вы должны использовать технику гаше
ния, иначе вам не удастся добиться добровольного
участия ребенка в процессе обучения.
Процедура гашения уменьшает вероятность прояв
ления проблемного поведения, но некоторые дети в от
вет на применение вами этой техники реагируют исте
рикой (взрывная реакция), которую родители не могут
контролировать. И если до семи-восьмилетнего воз
раста ребенка легко научить различать приемлемое
и неприемлемое поведение, используя только технику
гашения, дети постарше иногда обладают достаточ
ной силой для того, чтобы испортить вещи или на
вредить себе или другим во время применения этой
процедуры.
Очень трудно избежать подкрепления поведения
ребенка в процессе применения техники гашения, ког
да вы знаете, что он может разбить окно, перевернуть
мебель или сильно ударить брата или сестру. В слу
чае с детьми, у которых взрывная реакция на проце
дуру гашения проходит в тяжелой форме, вы можете
использовать некоторые виды наказания. Нет ничего
неэтичного в использовании процедуры наказания.
- 9 6 -
Как сократить проявления проблемного поведения В ситуациях, когда ребенок подвергает себя или дру
гих опасности, наказание может быть единственно
возможным и этичным решением. Седьмая ступень
учебного контроля не препятствует использованию
процедур наказания. Она утверждает: «Покажите ре
бенку, что, игнорируя ваши инструкции и делая выбор
в пользу нежелательного поведения, он не сможет по
лучить подкрепление». И хотя гашение — основная
техника уменьшения нежелательных проявлений по
ведения, наказание как метод тоже отвечает критери
ям седьмой ступени.
Использование наказания включает намеренное
привнесение или удаление чего-либо из окружения
вашего ребенка после того, как поведение произошло,
что уменьшает проявление такого поведения в буду
щем. Если вы чувствуете, что процедура наказания
необходима, я настоятельно рекомендую обратиться
за помощью к специалистам. Трудно найти замену
опытному взгляду со стороны, когда речь идет о ком
плексном понимании поведения. Если вы решили
использовать семь ступеней учебного контроля или
любые другие процедуры, рекомендованные в этой
книге, сначала попробуйте найти сертифицирован
ного специалиста по анализу и модификации поведе
ния, который мог бы анализировать и координировать
вашу программу.