Детский аутизм и aba aba (Applied Behavior Análisis) терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения
жүктеу/скачать 0,67 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Основные техники анализа вербального поведения
| ДЕТСКИЙ АУТИЗМ и АВА
реакции является чрезвычайно практичным, и его сле дует по возможности применять для обучения новым навыкам. Кроме того, процесс переноса реакции по зволяет обучать без ошибок, потому что ребенок уже знает ответ и способен применить его, отвечая на дру гие вопросы. Сочетая ответ с другой инструкцией и давая соответствующие подсказки, вы можете рас ширить спектр использования ответа. Следующий пример — использование процесса переноса с одной инстукции на другую для перехода от навыка «обозначение предмета» (понимание речи) к навыку «обозначение функции предмета» (разли чение предметов по описанию признака, функции и класса объектов). Терапевт: Покажи мне чашку. Ребенок: прикасается к чашке. Терапевт: Молодец! Терапевт: Покажи мне то, что имеет ручку. (При знак предмета.) Ребенок: не знает ответа на вопрос. Терапевт: подсказывает, показывая на чашку. Ребенок: дотрагивается до чашки. Терапевт: Правильно, у чашки есть ручка! Терапевт: Что имеет ручку? (Не подсказывая.) Ребенок: прикасается к чашке. Терапевт: Прекрасно! Теперь покажи мне, как мы держим чашку. (Функция.) Ребенок: показывает на чашку. Терапевт: Да, покажи мне, из чего мы можем пить кофе? Основные техники анализа вербального поведения Ребенок: показывает на кофейную чашку. Терапевт: Молодец! Другая техника, процедура коррекции, должна использоваться каждый раз, когда ваш ребенок оши бается. Процедура коррекции — один из основных мето дов анализа вербального поведения. Чтобы процесс обучения доставлял ребенку радость, необходимо, чтобы правильных ответов было как можно боль ше. Однако когда ребенок отвечает неправильно, вы не должны его поощрять, потому что это увеличивает вероятность того, что ребенок ответит неправильно и в следующий раз. Старайтесь избегать использова ния слова «нет» или других отрицательных форм на казания, когда ребенок отвечает неправильно, потому что их применение делает процесс обучения малопри влекательным, ребенок расстраивается и старается от него уклониться. Лучший способ избежать этих ловушек в ситуа ции, когда ваш ребенок ответил неправильно, заклю чается в использовании процедуры коррекции. Этот метод исходит из того, что ошибки вашего ребенка являются результатом отсутствия у него опыта и, ве роятно, результатом вашей педагогической ошибки. Если вы правильно используете метод обучения без ошибок, вы сумеете привести вашего ребенка к успе ху и своевременно уменьшить интенсивность под сказки, когда он будет готов к большей самостоятель ности (глава 10). Если ваш ребенок ошибается при использовании метода обучения без ошибок, вполне - 161 - - 1 6 0 - |