Детский аутизм и aba aba (Applied Behavior Análisis) терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения



Pdf көрінісі
бет79/101
Дата15.10.2022
өлшемі0,67 Mb.
#43358
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   101
Байланысты:
Shramm Robert. Detskii aytizm i AVA

ДЕТСКИЙ АУТИЗМ и АВА 
реакции является чрезвычайно практичным, и его сле­
дует по возможности применять для обучения новым 
навыкам. Кроме того, процесс переноса реакции по­
зволяет обучать без ошибок, потому что ребенок уже 
знает ответ и способен применить его, отвечая на дру­
гие вопросы. Сочетая ответ с другой инструкцией 
и давая соответствующие подсказки, вы можете рас­
ширить спектр использования ответа. 
Следующий пример — использование процесса 
переноса с одной инстукции на другую для перехода 
от навыка «обозначение предмета» (понимание речи) 
к навыку «обозначение функции предмета» (разли­
чение предметов по описанию признака, функции 
и класса объектов). 
Терапевт: Покажи мне чашку. 
Ребенок: прикасается к чашке. 
Терапевт: Молодец! 
Терапевт: Покажи мне то, что имеет ручку. (При­
знак предмета.) 
Ребенок: не знает ответа на вопрос. 
Терапевт: подсказывает, показывая на чашку. 
Ребенок: дотрагивается до чашки. 
Терапевт: Правильно, у чашки есть ручка! 
Терапевт: Что имеет ручку? (Не подсказывая.) 
Ребенок: прикасается к чашке. 
Терапевт: Прекрасно! Теперь покажи мне, как мы 
держим чашку. (Функция.) 
Ребенок: показывает на чашку. 
Терапевт: Да, покажи мне, из чего мы можем пить 
кофе? 
Основные техники анализа вербального поведения 
Ребенок: показывает на кофейную чашку. 
Терапевт: Молодец! 
Другая техника, процедура коррекции, должна 
использоваться каждый раз, когда ваш ребенок оши­
бается. 
Процедура коррекции — один из основных мето­
дов анализа вербального поведения. Чтобы процесс 
обучения доставлял ребенку радость, необходимо, 
чтобы правильных ответов было как можно боль­
ше. Однако когда ребенок отвечает неправильно, вы 
не должны его поощрять, потому что это увеличивает 
вероятность того, что ребенок ответит неправильно 
и в следующий раз. Старайтесь избегать использова­
ния слова «нет» или других отрицательных форм на­
казания, когда ребенок отвечает неправильно, потому 
что их применение делает процесс обучения малопри­
влекательным, ребенок расстраивается и старается 
от него уклониться. 
Лучший способ избежать этих ловушек в ситуа­
ции, когда ваш ребенок ответил неправильно, заклю­
чается в использовании процедуры коррекции. Этот 
метод исходит из того, что ошибки вашего ребенка 
являются результатом отсутствия у него опыта и, ве­
роятно, результатом вашей педагогической ошибки. 
Если вы правильно используете метод обучения без 
ошибок, вы сумеете привести вашего ребенка к успе­
ху и своевременно уменьшить интенсивность под­
сказки, когда он будет готов к большей самостоятель­
ности (глава 10). Если ваш ребенок ошибается при 
использовании метода обучения без ошибок, вполне 
- 161 -
- 1 6 0 -




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   101




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет