Зерттеудің мақсаты: Сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолдану, оқушылардың функционалды сауаттылығын арттыратығын дәлелдеу.
Айтылған мақсатқа сәйкес келісі міндеттер қойылды:
оқу және жазу арқылы сыни ойлауды дамыту технологиясының әдіс тәсілдерін қолдану;
химия сабағында «сын тұрғысынан ойлау» технологиясын қолдану мүмкіндігі мен қажеттілігін қарастыру;
оқушылардың функцинолды сауаттылықтарының қалыптасу деңгейін зерттеу.
Зерттеу нысаны:Ақтөбе қаласы № 29 орта мектебінің, № 75 жалпы білім беретін орта мектебінің, № 68 Ж.Тәшенов атындағы жалпы білім беретін орта мектебінің, Ойыл ауданы, Қарой мектеп-балабақшасы және Алға ауданы Сарықобда орта мектеп тәжірибиелік алаңы.
Зерттеу пәні:Химия пәні
Зерттеу болжамы: Химия пәнінде сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданып оқушылар сыни ойлауға үйренді, функционалды сауаттылықтары артады.
Зерттеу әдістері:
Жұмыстың ғылыми жаңашылдығы: Зерттеу класстарының сабақтарында сын тұрғысынан ойлау стратегиялары қолданылды, PISA тапсырмалары берілді.
Ғылыми парктикалық маңызы: Білім – тұңғиық тәрізді, оның түбіне тек жетік ойлай білетін, сырын ашатындар ғана сүңгей алмақ. Кез-келген технологияның өзіндік бiр жаңа әдic – тәcілдермeн дараланынып отырады. Әдіс тәсілдерді оқушылардың ақпартты қабылдау деңгейін ескере отырып қолданады. Caбақ барысында қолданып жүрген әдіс–тәсілдер оқушылардың оқуға деген құлшынысын, әдет пен ойлау қабілетін, іскерлік-білімдерінің артуымен сипатталары даусыз. Оқыту тәсілдерін тиімді анықтап, дұрыс шешім қабылдау оқытуда жетістікке жетуге түрткі бола алады, әрі білім көрсеткішін арттыруға ықпал етеді.
