2.2 Дамытушы эксперименттің тұлғаның шығармашылық қабілеттерін арттыру процесіндегі психологиялық ерекшеліктерінің маңыздылығы
Түзету – дамыту жұмыстарының мазмұнын жоспарлау барысында жалпы жас кезеңінің қажеттіліктері, құндылықтары және ерекшеліктері жайлы ескеру ғана емес, сонымен қатар оқушылар тиесілі болып отырған әлеуметтік және мәдени ортаның ерекшеліктері және де әр баланың жеке ерекшеліктері мен қажеттіліктері жайлы білімдерге сүйене отырып, қызмет атқару өте маңызды. Соңындағы манызды сәтінің бірі: жүргізілетін түзету – дамыту жұмыстарында әдістердің қолдану ерекшеліктеріне қарай кезектестігі мен реттік тәртібін сақтау кезеңі болып табылады.
Түзету -дамыту жұмыстың мақсаты:
- қабілетті дамыту (қабілеттілігін анықтау, өзара түсіністікке жету, топтағы ақжарқын қарым-қатынас);
- ұмтылысты дамыту, өзін-өзі тану қабілетін, өзін-өзі дамыту жолында мақсат қойып, оны орындау мен жеке тұлға ретінде өсуін дамыту;
- жеке жұмысын ұйымдастыра білу (ой жинақылау машығы, есте сақтау, өзін-өзі бақылау), кез-келген істің табыстылығына бастау (оқу, кәсіби, коммуникативтік);
- психоэмоция өрісінде дамып жетілу (эмоцияны дамыту, рухани қалыптылыққа қол жеткізу және т.б. );
- қиялды, шығармашылық қабілетті дамыту.
Дамыту жұмысы психологиялық жаттығулар, ойындар мен әдістемелерді негізге алып жүргізілді.
Достарыңызбен бөлісу: |
