Дипломдық жоба мамандығы / білім беру бағдарламасы: 5В011300 «Биология» Ақтау 2022
Оқу жылы Жаратылыстану-ғылыми бағыттағы секциялардағы жұмыстар саны
жүктеу/скачать 0,9 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеудің мақсаты
- Сынақ арналған нұсқаулық
Әр топта 10 оқушыдан 2 топ оқушыларының психологиялық тестілері өткізілді. Топтардың құрамы салыстырмалы түрде бірдей үлгерім көрсеткіштері бар 15-17 жас аралығындағы оқушылар. Зерттелетін топқа мақсатты зерттеу жұмыстарымен айналысатын оқушылар кірді. Бақылау тобына жүйелі түрде зерттеу жұмыстарымен айналыспайтын оқушылар кіреді. Пирон - Рузер әдісі бойынша тест нәтиже көрсетті. Зерттеудің мақсаты: зейін қою деңгейін анықтау. Керекті құрал- жабдықтар: Пьерон-Рузер тестінің формасы, қарындаш және секундомер.Зерттеу процедурасы. Зерттеуді бір немесе 5-9 адамнан тұратын топпен жүргізуге болады. Топпен жұмыс істеудің негізгі шарттары – субъектілерді ыңғайлы орналастыру, әр нысанды тесттермен, қарындаштармен қамтамасыз ету және тестілеу кезінде тыныштықтың сақталуын бақылау. Сынақ арналған нұсқаулық: Сізге квадрат, үшбұрыш, шеңбер және ромб бейнеленген тест ұсынылады. «Басталды» сигналы бойынша осы геометриялық фигураларға келесі белгілерді мүмкіндігінше тез және қатесіз орналастырыңыз: шаршыға – қосылғыш, үшбұрышқа – азайту, шеңберге – ромбқа – нүктеге ештеңе қоймаңыз. Белгілерді қатарынан тез қойып шығу қажет. Жұмыс уақыты 60 секундқа жіберілді. Менің сигналым бойынша «Тоқта!» белгісінде қоюды тоқтатыңыз. Геометриялық пішіндері бар үлгі ұсынылады. Зерттеу барысында тәжірибе жасаушы секунд өлшегіш көмегімен уақытты бақылайды және « басталды!»мен «Тоқта!». Зерттеу нәтижелерінің сенімділігі қайта тестілеу арқылы жүзеге асырылады, олар айтарлықтай уақыт аралығында жақсы жасалады. Нәтижелерді өңдеу және талдау Бұл тестілеудің нәтижелері: шеңберді де, жіберілген қателіктердің санын да ескере отырып, 60-тан астам геометриялық пішіндермен өңделген субъектілердің саны шоғырлану деңгейі кесте бойынша анықталады.
Тапсырманы орындау кезінде жіберілген қателер үшін дәреже төмендейді. Егер қателер 1-2 болса. содан кейін дәреже бірлікке азаяды, егер 3-4 – екі дәрежеге назар аудару нашар деп саналады, ал егер қателер 4 – тен көп болса, онда үш дәрежеге дейін. Нәтижелерді талдау кезінде осы нәтижелерге себеп болған себептерді анықтау қажет. Олардың ішінде орнату, тақырыптың нұсқауларды орындауға дайындығы және оларға белгілерді мүмкіндігінше тезірек қою арқылы фигураларды өңдеу немесе оның қамырды толтырудың қатесіз болуына бағытталуы өте маңызды. Кейбір жағдайларда шоғырлану көрсеткіші адамның өз қабілеттерін көрсетуге, максималды нәтижеге қол жеткізуге деген ұмтылысының тым көп болуына байланысты мүмкін деңгейден төмен болуы мүмкін (яғни, бәсекелестіктің бір түрі). Шоғырланудың төмендеу себебі шаршау, нашар көру, ауру болуы мүмкін.
Кесте 2. Зейіннің шоғырлануын анықтау
жүктеу/скачать 0,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|