Ақтау 2022

жүктеу/скачать 223,44 Kb.

бет	4/18
Дата	12.05.2023
өлшемі	223,44 Kb.
	#92142
түрі	Диплом

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Байланысты:
дип раб ғыл жұм

Бөлім мен тапсырманың атауы	Консультант/ ғылыми жетекшінің аты жөні	Кафедра	%
орындау мерзімі		Кафедра	%
жоспар	Консультант/ ғылыми жетекшінің аты жөні	факт
	Кіріспе	Сағындықова Э.У	БББ биология	5	11.11.21
1	Білім беру саласындағы ғылыми-ізденіс дағдыларын қалыптастырудың әдістемелік негіздері	Сағындықова Э.У	БББ биология	5
1.1	Мектеп оқушыларындағы зерттеу дағдылары және даму деңгейі	Сағындықова Э.У	БББ биология	5	25.12.21
1.2	Оқушылардың ғылыми-ізденіс дағдыларын қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық аспектілері	Сағындықова Э.У	БББ биология	5	22.01.22
1.3	Оқу қызметін ұйымдастырудың жетекші принциптері	Сағындықова Э.У	БББ биология	10	14.02.22
2	Биология сабақтарында оқушыларды ғылыми-ізденіс іс-әрекетіне үйрету және зерттеу әдістемесі	Сағындықова Э.У	БББ биология	20	28.02.22
2.1	Мектеп оқушыларының ғылыми-зерттеу іс-әрекетін ұйымдастыру	Сағындықова Э.У	БББ биология	15	19.03.22
2.2	Орта мектепте биология сабақтарындағы ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыру	Сағындықова Э.У	БББ биология	10	22.04.22
3	Биология сабақтарындағы ғылыми-зерттеу жұмыстары	Сағындықова Э.У	БББ биология	10	01.05.22
3.1	Биология сабақтарында ғылыми-ізденіс жұмыстарының дағдыларын дамыту	Сағындықова Э.У	БББ биология	10	10.05.22
	Қорытынды	Сағындықова Э.У	БББ биология	5	12.05.22

Ғылыми жетекші Сағындықова Э.У.

Тапсырманы алды

Джанабергенова А. Е
Тоқтарбаева П.А Сырымова Г.Қ
Кенжебаева Д.С
Жомартова Н.Н

Мазмұны
Кіріспе.........................................................................................................
1 БӨЛІМ. БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ ҒЫЛЫМИ-ІЗДЕНІС ДАҒДЫЛАРЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ

1.1 Мектеп оқушыларындағы зерттеу дағдылары және даму деңгейі

1.2 Оқушылардың ғылыми-ізденіс дағдыларын қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық аспектілері
1.3 Оқу қызметін ұйымдастырудың жетекші принциптері

2 БӨЛІМ. БИОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫ ҒЫЛЫМИ-ІЗДЕНІС ІС-ӘРЕКЕТІНЕ ҮЙРЕТУ ЖӘНЕ ЗЕРТТЕУ ӘДІСТЕМЕСІ

2.1 Мектеп оқушыларының ғылыми-зерттеу іс-әрекетін ұйымдастыру

2.2. Орта мектепте биология сабақтарындағы ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыру
2.3. Биология сабақтарындағы ғылыми-зерттеу жұмыстары

3 БӨЛІМ. БИОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА ҒЫЛЫМИ-ІЗДЕНІС ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ДАҒДЫЛАРЫН ДАМЫТУ

3.1 Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру оқушылардың өзіндік танымдық әрекетін қалыптастыру құралы

3.2 Биология сабақтарында ғылыми-ізденіс жұмыстарын ұйымдастыру
3.4. Биологияны оқытуда зерттеушілік әрекеттерді қолдану тәжірибесі

Қорытынды ..................................................................................................... 38
Пайдаланған әдебиеттер ................................................................. 41
Қосымшалар..................................................................................................... 46

Кіріспе.
Оқушылардың жеке тұлғасын шығармашылық дамыту мәселесінің өзектілігі білім мазмұнына қойылатын қазіргі талаптармен анықталады. Бүгінгі ұрпақ табиғатқа деген көзқарасын өзгертуі үшін табиғатпен үндестікте түсінуі керек. Әрбір ұстаз шәкіртінің жақсы, қызығушылықпен, жақсы оқығанын қалайды.
Қазіргі жаңартылған білім беру жағдайында биология – серпінді, қарқынды дамып келе жатқан ғылым. Биология жаңалықтары күн сайын орын алады. Бұрын алған білімдері жаңаларымен толықтырылады, кейде толығымен ауыстырылады. Жылдам өсу білім және әлі ашылмаған құбылыстар, ғылыми-техникалық даму революциялар, технологиядағы күрт өзгерістер жүйені бағдарлауы керек білім беруді ғылым мен техника деңгейіне көтеру. Бұл жағдайда оқушылар алдында көптеген жаңа ақпаратты қабылдауға дайын болу қиын міндет.
Тұлға мәдениетін дамыту, саналы, оқушылардың табиғатқа, өз денсаулығына жауапкершілікпен қарауы, белсенді қатысусыз қоршаған ортаның сапасын жақсарту мүмкін емес экологиялық іс-шаралар. Қазіргі жастар жақсы экологиялық мәселелерден хабардар, бірақ олармен қалай күресуге болатынын әрқашан біле бермейді. Сондай-ақ ғылыми-зерттеу қызметінде мектеп оқушыларының белсенді қатысуы арқылы сауаттылық дамиды. Сондықтан, зерттеу оқушыларды тарту тәсілі ретінде оқу үрдісінде белсенді қолданылады шығармашылық әрекет.
Іс-әрекетті ұйымдастыру нысандарының бірі - бұл оқушылар таңдайтын зерттеу бақылаулардан, әдебиет көздерінен, нәтижелерден қажетті мәліметтер. Сонымен, оқушылар биологиялық мәселелерді, олар қоршаған ортаға жауапты екендігін ,адам денсаулығын, иемденуге қызығушылықтарын дамытып экология, биология және сабақтас ғылымдар саласындағы теориялық білімдер мен осы білімді өмірде қолдана білуді түсінеді.
Мақсаты: биология сабақтарында оқушылардың ғылыми-ізденіс зерттеушілік әрекетінің қалай әсер ететінін көрсету, пәнге деген қызығушылықтарын дамыту, ғылыми-ізденіс дағдыларын дамыту әдістемесін ғылыми негіздеу.
Тапсырмалар:
1. Зерттелетін мәселеге теориялық талдау жасау.
2.Биология пәні арқылы ғылыми-ізденіс жұмыстарына қызығушылықты қалыптастыруға ықпал ететін әдістемелік шарттарды анықтау.
3. Ғылыми-ізденіс жұмыстары арқылы ғылыми қалыптастыру әдістерінің тиімділігін дәлелдеу.
Зерттеу пәні: биология сабақтарында және сабақтан тыс уақытта оқушылардың ғылыми-ізденіс іс-әрекеті және оны насихаттау арқылы биологияны оқудағы қызығушылықты қалыптастыру.

жүктеу/скачать 223,44 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18