Дипломдық жобаны орындаудың күнтізбелік жоспары № Жұмыс түрлері



бет19/20
Дата16.12.2023
өлшемі2,34 Mb.
#139855
түріДиплом
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Сабақтың барысы:

Сабақ
кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-
әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы Қызығушылық ты ояту.
7 мин.

(Ұ).
Ұйымдастыр у кезеңі:
1.
Оқушыларме н амандасу, түгендеу.
2.
Ынтымақтаст ық атмосферасын қалыптастыра ды
3.
Оқушыларды топтарға біріктіру.

Топқа кітап, дәптер және қаламсап оқу құралдарының суреттері бар қима қағаздар беріледі. Әр оқушы қима қағаздарды таңдау арқылы ұқсас құралдармен 3 топқа бірігеді.

  1. топ: Кітап

  2. топ: Дәптер

  3. топ: Қаламсап

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылу ы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі:
Оқушылар

Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы


(Қазіргі жағдайда) ДК экраны










бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығ ын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың
«Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушыларды ң оқуға деген қызығушылығ ын арттыру мақсатында мүмкіндігінш е оларға таңдау еркіндігі
беріледі.




Жаңа сабаққа кіріспе






(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыр у мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.

  1. Фосфорға қандай тотығу дәрежелері тән?




  1. Фосфордың табиғи қосылыстарын атаңдар?




  1. Фосфордың қандай аллотропиялық түр өзгерістері бар?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалд ы түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.
Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде
саралаудың

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға
белсенділікпе н қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.










«Диалог және қолдау көрсету»
тәсілі көрінеді.




Сабақтың ортасы Мағынаны ашу.
26 мин.




«Фосфор қасиеттері» рөлдік ойыны мәтінін оқуға тапсырма береді

«Фосфор қасиеттері» рөлдік ойынын оқушылар өздері ғылымилық жағынан қасиеттерін сипаттап береді.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл Фосфор
қосылыстары ның қасиеттерін әр ғалым ретінде
анықтайды.

Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру.




Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

1.Тапсырма Фосфордың қолданылуын анықтайды.


Дескриптор: Жалпы – 3 балл 1.Суретті талдау

ДК экраны 9-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері.



Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет