Дипломная работа по специальности
Первый этап - констатирующий; его задачи
жүктеу/скачать 116,87 Kb.
|
my life 8 Дипломная работа Педагогические условия развития творческого воображения у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании
- Бұл бет үшін навигация:
- Второй этап - формирующий
| Первый этап - констатирующий; его задачи:
выявление исходного уровня сформированности изобразительного творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании у детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании старшего дошкольного возраста; выявление состояния проблемы по использованию сюжетного рисования в развитии изобразительного творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании в практике. Для решения первой задачи нами были выбраны следующие методы и методики: 1.1 Беседа с детьми. Этим методом были диагностированы потребность, интерес к творческой деятельности, увлеченность ею и самостоятельность в выполнении работы. (см. приложение №2) 1.2 Тест для детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании "Неполные фигуры" (Е.П. Торренс). Выбор указанного варианта задания объясняется тем, что предлагаемые в нем наглядные опоры активизируют всю психическую деятельность детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании. Процесс дорисовывания и создания воображаемой картины позволяет выявить особенности операций анализа, синтеза, способности видеть целое раньше частей. Ребенок подчиняет свое воображение поставленной задаче, создавая новый целостный образ с использованием данной фигуры. В то же время предложение нарисовать картину обеспечивает условия для фантазирования, проявления внутренней позиции. 1.3 Метод анализ продуктов детской деятельности: нами изучались рисунки детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании. С помощью этого метода нам удалось диагностировать остальные критерии - владение техническими навыками и умениями, изобразительно-выразительными средствами для создания образа и проявления творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании. (см. приложение №4) 2. Для решения второй задачи проводилась беседа с педагогом, изучались планы руководителя по изобразительной деятельности (см. приложение №1) Второй этап - формирующий. Цель дальнейшей работы: повысить уровень развития сюжетного рисования детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании старшего дошкольного возраста. Эксперимент проходил с сентября по ноябрь 2010г. Нами были разработаны серии сюжетных занятий с использованием нетрадиционных техник с целью развития детского творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании у детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании старшего дошкольного возраста. (см. Приложение №5) При проведении формирующего эксперимента были использованы подгрупповые занятия с детьми экспериментальной группы. Формирующий эксперимент носил последовательный характер и предполагал проведение нескольких взаимосвязанных этапов. Обучающий, на котором детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании знакомили с несколькими техниками нетрадиционного рисования: жүктеу/скачать 116,87 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|