Дипломная работа по специальности
жүктеу/скачать 116,87 Kb.
|
my life 8 Дипломная работа Педагогические условия развития творческого воображения у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании
ЗаключениеТеоретический анализ психолого-педагогической литературы показал, что существует различное определений способностей. Обобщив точки зрения различных авторов, мы пришли к выводу, что способности - это особенности личности, которые обеспечивают сравнительную легкость и высокое качество овладения определенной деятельностью. Важным для нашего исследования является установление факта о включении в понятие "детское творчество" взаимосвязанных компонентов, таких как "способности", "творчество", "воображение", "задатки", "творческий акт", без которых невозможно определить сущность детского творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании. Ряд авторов (Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина, В.С. Щербаков) показали, что изобразительная деятельность взрослого отличается от детской. Следовательно, развивая детскую изобразительную деятельность, необходимо учитывать ее объективные особенности, в частности последовательность и своеобразие этапов творческого процесса.Г. Г. Григорьева в своих работах отмечает, что этапы изобразительной деятельности ребенка сокращены во времени, а замысливание и реализация замысла совмещены. Результатом творческой деятельности ребенка является продукт, значимый для самого ребенка, а не для общества. Е.А. Флериной было определено, что обучение не препятствует развитию творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании. Поэтому задача педагога - найти оптимальное соотношение творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании и обучения на занятиях, обеспечить реализацию необходимых условий для развития творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании. В ходе теоретического исследования мы пришли к выводу, что активное проявление детского творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании наблюдается на занятиях по сюжетному рисованию, где ребенок, создавая сюжет, активизирует работу таких психических процессов, как воля, воображение, память, мышление и происходит развитие не только значимых изобразительных умений и навыков, но и творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании, изобразительных способностей ребенка. Одним из наиболее важных условий успешного развития способностей ребенка на занятиях по сюжетному рисованию является разнообразие и вариативность работы. Рисование нетрадиционными техниками - это огромная возможность для детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться. Следовательно, в своей работе мы использовали нетрадиционные техники на занятиях по сюжетному рисованию. В процессе исследования мы установили, что для того, чтобы полноценно развивать творчество, необходимо наполнять ребенка новыми зрительными и чувственными впечатлениями, которые помогут ему разнообразить и обогатить сюжеты рисунков, проводить индивидуальную работу для лучшего усвоения знаний. На основании полученных нами знаний в ходе исследования мы провели констатирующий эксперимент, целью которого было выявление начального уровня творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании у детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании старшего дошкольного возраста. Эксперимент состоял из шести этапов: изучение планирующей документации, беседа с воспитателем, беседа с детьми, тест для родителей, тест для детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании, анализ продуктов деятельности детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании. Это дело возможность наиболее полно исследовать проявления творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании, точно определить уровень развития творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании и выявить причины недостаточной сформированности для старшего дошкольного возраста уровня творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании. По результатам исследования было определено, что уровень, близкий к высокому, творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании у 37, 5% детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании, близкий к среднему - 37, 5% и низкий уровень творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании у 25% детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании. Констатирующий эксперимент показал, что причинами несформированности определенного уровня творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании являются трудности восприятия пространственных отношений, малый запас сведений об окружающем мире, бедность, неточность представлений. В связи с этим целью формирующего эксперимента являлось развитие детского творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании у детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании старшего дошкольного возраста. Для осуществления данной цели нами был разработан комплекс занятий по сюжетному рисованию с использованием нетрадиционных техник. В ходе проведения этих комплексов обогащалась эмоциональная сфера и зрительный опыт детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании, накопление знаний об изменениях в природе, особенностях времен года и отображение полученных впечатлений в ходе изобразительной деятельности. Для выявления результативности работы и определения конечного уровня развития творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании у детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании старшего дошкольного возраста бал проведен контрольный эксперимент. Здесь использовались такие методики, как беседа с воспитателем, тест для родителей, анализ продуктов деятельности. В ходе обобщения результатов мы увидели, что уровень творчества у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании стал выше, чем в начале эксперимента: 25% детей 5-6 лет в сюжетно-творческом рисовании имеют уровень, близкий к среднему, 37, 5% - уровень выше среднего и 37, 5% имеют уровень, близкий к высокому. Сюжеты, изображаемые детьми, стали богаче по содержанию, разнообразилась цветовая палитра, используемая в работах. Таким образом, по завершении работы мы можем сделать вывод о том, что гипотеза, заявленная нами в работе, подтвердилась. жүктеу/скачать 116,87 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|