Дәріс №11. Ойын және оның түрлері. Ойынның педагогикалық мәні

Оқытудың белсенді әдістерінің ішінде оқушылардың қызығушылығын арттыруда ойынның атқаратын рөлі зор. Кезінде А.В.Луначарский «ойын – белгілі дәрежеде барлық адамзат мәдениетінің негізі болып саналады» деп жазды. Ойын, оқу, еңбек адамның негізгі іс-әрекеті. «Ойын» деген сөздің өз мағынасын алсақ, тек уақыт өткізу үшін ермек сияқты елестейді. Ал шын мәнінде дүние танымдық, білімділік мәні бар, білім жарысындағы ойындар шығармашылық әрекеттерді керек етеді.

1. 
   Оқу мазмұны мен мақсатының сәйкес келуі.
   
2. 
   Технологиясы мен құрылымының қарапайымдылығы мен көрнекілігі;
   
3. 
   Пайдалану жүйелілігі және біртіндеп қиындалуы;
   
4. 
   Ойын әрекетінің әртүрлілігі;
   
5. 
   Тұлғаның еріктілігі, ойын кезіндегі белсенділігі;
   
6. 
   Қарым-қатынастың дамуы, өзара әсердің жағымдылығы.
   

1. 
   Шешімін күтетін мәселелерінің болуы.
   
2. 
   Әлеуметтік, кәсіптік және оқу міндеттерін ойын жағдайында модельдеу.
   
3. 
   Ойынға қатысушылар арасында рөлдерді бөлу және олардың рөлге сәйкес белсенді әрекетімен көрінуі.
   
4. 
   Ойынға қатысушылардың ортақ мақсаттарының болуы және ұжымдық шешімін шығаруы.
   
5. 
   Шешімдердің көп нұсқалығы.
   
6. 
   Ойын соңында талдау жасау.
   
7. 
   Қатысушылардың жоғары эмоционалдық күйі.
   

1. 
   Оқылған материалды еске сақтау және терең ұғынуға жағдай жасау.
   
2. 
   Дұрыс шешім қабылдау және жағдаяттарға баға беру білігін қалыптастыру.
   
3. 
   Қабылданған шешімді жүзеге асыру дағдыларын қалыптастыру.
   
4. 
   Шығармашылығын дамыту.
   

• 
  белгілі бір мәселеге, материалға байланысты қажетті иллюстрацияларды іріктеу;
  
• 
  дидактикалық материалдарды дайындау;
  
• 
  әр білім алушыға тапсырма беру;
  
• 
  білім алушыларды рөлге, топтарға бөлу;
  
• 
  міндеттерді белгілеу;
  
• 
  мүмкін болатын жағдайлар туралы ойлау;
  
• 
  оқушылардың қызығуын ояту.