Ә. Б. Ақпаева, Л. А. Лебедева, М. Ж. Мыңжасарова, Т. В. Лихобабенко математика әдістемелік нұсқау



бет115/144
Дата08.02.2023
өлшемі1,44 Mb.
#66184
түріОқулық
1   ...   111   112   113   114   115   116   117   118   ...   144
Байланысты:
ҚМЖ 3 сынып математика

Бірқатар оқушылар үшін:

Шамалармен амалдар орындау, шамаларды салыстыру.

Кейбір оқушылар үшін:
Алған білімді күнделікті өмірде қолдану.

Тілдік мақсаттар



Оқушылар:
Тіктөртбұрыштың (шаршының) ауданы белгілі болса, қабырғаларын қалай табуға болатынын түсіндіру.
Пәндік лексика және терминология:
Фигуралар, шамалар

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.
Талқылау:

Тіктөртбұрышты қалай салу керек?
Тіктөртбұрыштң ауданын қалай табу керек?

Жазу:

Есептердің шешуін жазу.

Тірек білім, білік, дағдылар

Фигуралар салу, аудандарын табу.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

0–3

Ынталандыру.
Мұғалім өз қалауы бойынша ұйымдастырады.




4–6




Өзектендіру.
Мұғалім тапсырманы оқушылардың амалдар тәртібін анықтай алуын, жылдам есептеу дағдыларын тексеру үшін шығартады.
28 : 4 + 27 : 3 – (17 + 31 ) : 6
54 : 9 + ( 8 + 19 ) : 3 – 32 :4
( 8 • 6 – 36 : 6 ) : 6 • 3 + 5 • 9
21 : 7 + (42 – 14 ) : 4 – ( 44 – 14 ) : 5
8 • 5 – (60 – 42 ) : 3 + 9 • 2
5 • 7 + (18 +14) : 4 – (26 – 8 ) : 3 • 2
(58 – 31 ) : 3 – 2 + (58 – 16) : 6
( 9 • 7 + 56 : 7) – ( 2 • 6 – 4 ) • 3 + 54 : 9




7–11




Мақсат қою (мәселелі жағдаяттар).
Бүгін біз өз білімімізді нақтылаймыз, әрқайсыңыздан қандай да бір туындаған қиындықты тауып, оны түзейміз.




12–29



Өзіндік жұмыс.
Оқушылар 2-ші және 3-тапсырманы орындайды, орындау нәтижесін үлгімен салыстырады.
Қиындықтарды түзету
Мұғалім орындалу барысының дұрыстығын тексереді.
– Кімде қиындық туындады?
– Сіз қай жерде қате жібердіңіз?
– Қате кетудің себебі неде?
– Егер өзіндік жұмыста ешқандай қиындық туындамаса, өз амалыңыздың мақсатын құрастырыңыз.
(Қосымша тапсырма орындау).
– Қиындық туындаған балалардың әрі қарайғы мақсаты қандай?
(Қатені түзету).
– Қателерді түзеу алгоритмін қолданамыз.
– Әркім өз оқу мақсатын айтады.
Мұғалім бағалау критерийлері бар тапсырманы орындауды ұсынады.
Мен:
– см, дм, м см2, дм2, м2, га шамалардың мәнін салыстыруды және соларға амалдар орындауды
– ұзындық өлшем бірліктерін (см, дм), ауданның өлшем бірліктерін (см2, дм2, м2) олардың арақатынасы негізінде өрнектеуді;
– есептер шығару: тіктөртбұрыштың ауданы мен қабырғаларын табуды білемін.

Дәптер, оқулық.

30–40






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   111   112   113   114   115   116   117   118   ...   144




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет