(МК; Ұ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа рефлексия жасау

Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.

2 минут

«Табыс ағашы». Сабақтағы өз іс-əрекетіне кері байланыс жасау. Сабақтағы тапсырмаларды орындау мүмкіндігіне қарай табыс ағашының тиісті жапырақтарын бояу.

«Жасыл жапырақ» – барлық тапсырмалар дұрыс орындалды.

«Сары жапырақ» – қиындықтар кездесті.

«Қызыл жапырақ» – қателер көп.

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық

жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.

Түрлі түсті қарындаштар

• 
  Ынтасы жоғары оқушыларға сөз таптарына байланысты қызықты тапсырмалар құрастыруды тапсыру.
  

• 
  Материалдарды игеру деңгейлерінде оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында ақпаратты қабылдаудың əр түрін ескеру.
  
• 
  Оқушылардың ақпаратты қабылдау деңгейіне байланысты бірнеше тапсырма ұйымдастыру.
  

• 
  мұғалімнің ауызша кері байланысы (мадақтау, қолдау сөздер айту);
  
• 
  өзара бағалау: смайликтер бойынша бағалау;
  
• 
  мұғалімнің жазбаша кері байланысы;
  
• 
  оқушылардың жауаптарына, іс-əрекеттеріне бақылау жүргізіп, белгілеп алу арқылы бағалау;
  
• 
  «Өз жұмысыңды бағала».
  

• 
  сергіту жаттығуын орындау;
  
• 
  əрекеттерді жиі ауыстыру;
  
• 
  қауіпсіздік ережелерін сақтау.
  

Зат есім

4.1.2.1 – мəтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мəтіннің мазмұнын болжау жəне өз ойын дəлелдеу.

• 
  Мəтін түрлерін салыстырып, ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды.
  

• 
  Тақырыбы мен кесте бойынша мəтін мазмұнын болжайды.
  

• 
  Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
  

Мəтіннің айырмашылығы мен ұқсастығын табады. Мəтін мазмұнын болжайды.

2. 
   минут
   

2. 
   минут
   

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы бір- бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы таң, достым! Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн біз үшін Сəттілікке толсын!
Топқа бірігу.

«Түстер ассоциациясы» стратегиясы бойынша топқа бірігу. 1-топ – көк түс. Көк түсті көргенде қандай ассоциация болады? (мөлдір су).

2. 
   топ – сары түс (күн, жарық, шөл дала).
   
3. 
   топ – ақ түс (тазалықтың белгісі, адалдық).
   

6 минут

5 минут

11. 
    жаттығу. (Т) Тақырыбы мен кесте бойынша мəтін мазмұнын болжау.
    

• 
  25 миллион жыл бұрын пайда болған жəндік?
  
• 
  Құмырсқа мен адам арасында қандай ұқсастық бар деп ойлайсың? Ойыңмен бөліс.
  
• 
  Елімізде құмырсқаның қаншаға жуық түрі кездеседі?
  

«Құмырсқалар өркениеті» мəтінін тыңдап, болжамдарын салыстырады.

Сұрақтар:

• 
  Мəтін не туралы?
  
• 
  Мəтінді оқи отырып, қандай ақпараттар алдыңдар?
  
• 
  Жер бетіндегі ең көне жəндікті атаңдар.
  

Оқулықпен жұмыс

«Смайликтер» арқылы бір-бірінің жұмыстарын бағалау.

Смайликтер

12. 
    жаттығу. Жалқы есім мен жалпы есімдерді табу. Берілген сөздерден жалқы жəне жалпы есімдерді тауып, жалқы есімдердің бас əріппен жазылу себебін түсіндіру. Мысалы, жалқы есім – Жайық, Бішкек; жалпы есім – жаңбыр, биші т.б. Жетекші сұрақтар:
    
    • 
      Жалқы есім деген не?
      
    • 
      Жалпы есім дегенді қалай түсінесіңдер?
      
    • 
      Неліктен жалқы есімдерді бас əріппен жазу керек?
      

№3 дəптермен жұмыс