4.1.2.1 – мəтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мəтіннің мазмұнын болжау жəне өз ойын дəлелдеу.
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:
Барлық оқушылар жасай алады:
Мəтін мазмұны бойынша өз пікірін білдіреді.
Оқушылардың көбі жасай алады:
Жіктеу есімдіктерін біледі.
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ:
Мəтінге қатысты өз пікірін білдіреді. Жіктеу есімдіктерін ажыратады.
ТІЛДІК МАҚСАТ:
Берілген тақырып бойынша мəтін мазмұнын айта алады.
ҚҰНДЫЛЫҚТАР:
Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тəрбиелеу.
ПƏНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫС:
Математика, жаратылыстану.
АКТ ҚОЛДАНУ ДАҒДЫЛАРЫ:
Компьютерді қолдану.
АЛДЫҢҒЫ
БІЛІМДЕР:
Сөз таптары.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған іс-əрекет
Дереккөздер
Сабақтың басы минут
минут
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.
«Алтын жіп» ойыны арқылы оқушылардың қызығушылығын ояту. Тоқыма жіпті оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы береді. Барлық балалар тілек айтып болған соң, жіпті жоғары көтеріп, өрнекке назар аударады.
(Ұ) «Атом-молекула» əдісі бойынша оқушыларды топтарға біріктіру.
«Атом» дегенде, 3-4 оқушы бірігеді, «молекула» дегенде, оқушылар жалғыз-жалғыздан жүреді. Осы əрекет бірнеше рет қайталанады.
Көңілді əуен қосып қою
Сабақтың ортасы
3 минут
жаттығу. (Т) Мəтіндітыңдау.
Мəтінді тыңдап, мазмұнын талқылау. Бүркіттер туралы білімдерін кеңейту. Жетекші сұрақтар:
Мəтін не туралы?
Бүркіт қандай құс?
Бүркіт балық аулай ала ма?
Америкада бүркіттер неге азайып кеткен?
Бүркітті «Аңшы құс» деп атауға бола ма?
Оқулықпен жұмыс
№3 дəптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
№3 дəптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
1 минут
(МК; Т) Түсіндірме сөздікпен жұмыс.
Қауқарлы сөзінің мағынасын түсіндірме сөздіктен қарап, талдайды.
2 минут
(Ж) Мəтін мазмұны бойынша диалог құрау.
Бүркіт туралы не білгендерін, оларды не үшін қолға үйрететінін, қырандарды қорғау бойынша пікірлерін ортаға салу.
4 минут
43-жаттығу. Мəтін құрап жазу.
Кестеде берілген ақпаратты пайдаланып, мəтін құрап жазу. Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.
2 минут
44-жаттығу. Жаңылтпашты оқу.
Түсіп қалған есімдіктерді орнына қойып, жаңылтпашты оқу. Сұраулық мағынада жұмсалып тұрған есімдікті табу.
Айтылуы мен жазылуын салыстыру.
7 минут
45-жаттығу. (Ө; Қ) Сөйлемді көшіріп жазу.Сөйлемдерді тиісті тыныс белгілерін қойып көшіріп жазу. Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.
Сурет бойынша əңгімелету, суреттегі оқиғаны болжату мақсатында «Суретті əңгімеле» стратегиясы қолданылады. Оқушылардың назары сюжетті суретке аударылады. Сурет бойынша мəтін құрайды. Қажет болған жағдайда əңгіменің жаңа сөздерін алдын ала үйретуге болады. Сурет əңгіменің бір бөлігі екені ескертіледі. Оқушыларға суретте бейнеленген сəттің алдында не болғаны жəне кейін не болатыны болжатылады.
Оқушыларға əңгімедегі негізгі ойды табу тапсырылады.
