116-сабақ. Қорытынды бақылау шығармасы
117-сабақ. Нəтиже сабақ. Мен не үйрендім?
118-сабақ. Біздің жобамыз
119–120-сабақтар. Бақылау диктанты
8-бөлім: БОЛАШАҚҚА САЯХАТ
Астана – болашақтың қаласы
САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 121-сабақ.
Үстеу
|
МЕКТЕП:
|
КҮНІ:
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
СЫНЫП: 4
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
ОҚУ МАҚСАТЫ:
|
3.1.1.1 – тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық жəне жабық сұрақтарға жауап беру.
|
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:
|
Барлық оқушылар жасай алады:
Тыңдалған материал бойынша өз пікірін білдіреді.
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
Үстеулерді мағынасына қарай ажыратады.
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
|
БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ:
|
Өз пікірін тыңдалған материал бойынша айтады. Үстеулерді ажыратады.
|
ТІЛДІК МАҚСАТ:
|
Берілген тақырып бойынша мəтін мазмұнын айта алады.
|
ҚҰНДЫЛЫҚТАР:
|
Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тəрбиелеу.
|
ПƏНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫС:
|
Жаратылыстану.
|
АКТ ҚОЛДАНУ ДАҒДЫЛАРЫ:
|
Компьютерді қолдану.
|
АЛДЫҢҒЫ БІЛІМДЕР:
|
Сөз таптары.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс-əрекет
|
Дереккөздер
|
Сабақтың басы
минут
минут
|
(Ұ) Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Оқушылар шеңбер құрып, «Гүл сыйлау» ойыны арқылы бір-біріне жылы лебіз айтады.
(Ұ) «Кім жылдам?» ойыны. Топқа бірігу.
Оқушылар алдымен туған айлары бойынша тізбек құрып тұрады. Əрі қарай жыл мезгілдеріне байланысты топтарға бірігеді. Топқа ат қойып, топ ережесін естеріне түсіреді.
|
Көңілді əуен қосып қою
|
Сабақтың ортасы
2 минут
5 минут
|
1-жаттығу. (Ұ) Мəтінді мұқият тыңдап, негізгі тұстарын белгілеп алу.
Мəтінді мұқият тыңдап, түсініп оқу. Мəтін мазмұны бойынша талқылаулар жасау.
(Ұ; Т) Тыңдалған мəтін бойынша өз пікірлерімен алмасады.
Мəтін мазмұны бойынша өз пікірлерімен алмасу. Жұппен жұмыс жасайды.
Мəтіндегі қарамен жазылған сөздерді оқып, олардың мағынасын талқылау.
Тірек сөздердің көмегімен мəтіннің мазмұнын айту «Ыстық орындық» стратегиясы бойынша ұйымдастырылады.
|
Оқулықпен жұмыс
Орындық
|
3 минут
|
2-жаттығу. (Ө; Қ) Сөздерді оқу.
Берілген сөздерді етістіктермен тіркестіріп жазу. Олар іс- əрекеттің қандай белгісін білдіріп тұрғандығын анықтау.
|
№4 дəптермен жұмыс
|
3 минут
|
Жаңа ақпарат.
Іс-əрекеттің мезгілін, мекенін, сын-қимылын білдіретін сөз табын үстеу деп атайды. Үстеулер қашан? қайда? қалай? деген сұрақтарға жауап береді.
|
|
4 минут
|
3-жаттығу. (Ө; Ж) Ребустың шешуін табу.
Берілген ребустың шешуіндегі үстеулерді пайдаланып сөйлем құрау.
|
Оқулықпен жұмыс
|
1 минут
|
(Ө; Ж; Қ) Берілген тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау.
Оқушылар бір-бірінің жұмысын «Бас бармақ» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
|
|
3 минут
|
4-жаттығу. (Ө; Ұ) Үстеудің мағыналық түрлерін тиісті сөздермен сəйкестендіру.
Берілген сөздерді мезгіл, мекен, сын-қимыл үстеулеріне ажыратып, сəйкестендіру.
Өз жауаптарын дəлелдеп, оған нақты мысал келтіреді.
|
Оқулықпен жұмыс
|
1 минут
|
Ой сергек!
Мұғалім өлеңді оқып, қимыл-қозғалыстарды жасап көрсетеді, балалар қайталайды.
Бойыңды сергек тік ұста, Деміңді ішке тез ал да, Емін-еркін тыныста.
Сол қолыңды соз алға, Қол ұшына қара да, Үшбұрыш сыз ауада.
Оң қол да бос тұрмасын, Шеңбер жасап зырласын.
|
|
2 минут
|
5-жаттығу. (МК; Ө) Жұмбақты көшіріп жазып, шешуін табады. Шешуі: жұлдыз.
Оқулықта берілген жұмбақты көшіріп жазу. Шешуін табу ұсынылады.
Жұмбақтағы үстеулерді тауып, оның үстеу екендігін дəлелдеу үлгісіне сəйкес өз ойларын қорытындылайды.
|
№4 дəптермен жұмыс
|
4 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
