Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева



бет87/305
Дата06.01.2022
өлшемі2 Mb.
#11310
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   305
Байланысты:
Қазақ тілі 4-сынып

3-бөлім: МƏДЕНИ МҰРА



Мəдени мұра дегеніміз не?


Пəн: Қазақ тілі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 4

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:


Сабақ тақырыбы

33-сабақ. Сөйлем мүшелері туралы еске түсіремін

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.3.2.1 – тірек сөздерді қолданып, белгілі бір стильде мəтін

(мақала, мінездеме, сұхбат) жазу.



Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады:

  • Сөйлемнің дара жəне күрделі мүшелерін ажыратады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

  • Тірек сөздер мен сызбалардың көмегімен мəтін құрап жаза алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

  • Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерийлері

Сөйлемнің дара жəне күрделі мүшелерін ажырату; Тірек сөздер мен сызбалардың көмегімен мəтін құрап жазу;

Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасау.



Тілдік мақсат

Түрлі жағдаяттағы тілдік нормаларды сақтап, көпшілік алдында сөйлейді;

Сөйлеу мəдениеті қалыптастырылады.



Құндылықтар

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге, адамгершілікке тəрбиелеу.

Пəнаралық байланыстар

Əдебиеттік оқу, музыка.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, компьютер.

Бастапқы білім

Жай жəне құрмалас сөйлем.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

  1. минут



  1. минут

(Ұ) Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».

Шеңберге жиналып, бір-біріне жылы лебіз, тілек айту.


(Ұ) «Мозаика» əдісі бойынша сəулет өнеріне

Көңілді əуен қосып қою
Табиғат




қатысты суреттер таратылып беріледі. Суреттерді құрастыру арқылы сыныпты топқа бөлу.

Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралады. Топтың атын қояды. Топ басшысын сайлайды. Ереже құрастырады.



көріністері бейнеленген суреттер

ЕРЕЖЕ

Т – талқылаймыз

О – ортақ шешімге келеміз

П – пікірлесеміз

Т тыңдаймыз

А – ақылдасамыз.

Бағалау түрімен танысады.






Сабақтың ортасы (30 минут)

4 минут

1-жаттығу. (Ж; Қ) Суретпен жұмыс. Сурет бойынша сөйлем құрау.

Оқушылардың назары оқулықта берілген суретке аударылады. Өз отбасылары туралы бірнеше сөйлем құрап айтады. Отбасының басында кім тұратынын жəне оның мүшелері кімдер екенін əңгімелейді.



Оқулық

2 минут

(Ұ) Жаңа ақпаратпен жұмыс.

Жаңа ақпаратты түсіндіру жұмысы ұйымдастырылады. Игерген білімдерін мысалдар келтірту арқылы пысықтайды.






2 минут

2-жаттығу. (Ө; Ж; Қ) Кестені ауызша толтыру. Сөйлем мүшелері туралы игерген білімдерін пысықтау. Мысалдар келтіру.

Жұппен жұмыс жасайды. Сөйлем мүшелері туралы білетіндерін айтып, кестені ауызша толтырады.

Мысалдар келтіріп, дəлеледейді.


Оқулық

3 минут

3-жаттығу. (МК; Ө) Мақалды оқып, жатқа жазу.

Оқулықта берілген мақалды оқып, жатқа жазады. Берілген мақалды сөйлем мүшелеріне талдап, сөйлем мүшелерінің байланысын сызба арқылы көрсетеді.



Оқулық

№2 дəптермен жұмыс



4 минут

4-жаттығу. (МК; Ж) Сөйлем құрап жазу. Сөйлемде сызықша қойылу себебін түсіндіру.

Ребусты шешіп, шешуіндегі сөзден екі сөйлем құрап жазады. Ол сөздің бірінде бастауыш, екіншісінде баяндауыш болуы ескертіледі. Шешуі: оқушы.

Жұппен жұмыс жасайды. Парталасына бір сөздің екі сөйлемде екі түрлі сөйлем мүшесінің кызметін атқару себебін түсіндіреді. Екінші сөйлемде сызықшаның қойылу себебін түсіндіреді. Мұғалім оқушылардың іс- əрекетін бақылап, бағыт беріп тұрады.


Оқулық

№2 дəптермен жұмыс



4 минут



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   305




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет