4-бөлім: МАМАНДЫҚТАР ƏЛЕМІ
Мамандықтың бəрі жақсы
Пəн: Қазақ тілі
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 4
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
49-сабақ. Сөз жəне оның мағынасы
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
4.1.2.1* – мəтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мəтіннің мазмұнын болжау жəне өз ойын дəлелдеу.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар жасай алады:
Мəтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мəтіннің мазмұнын болжайды жəне өз ойын дəлелдейді.
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
Сөз мағынасын ажырата алады.
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Мəтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мəтіннің мазмұнын болжау жəне өз ойын дəлелдеу;
Сөз мағынасын ажырату;
Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасау.
|
Тілдік мақсат
|
Түрлі жағдаяттағы тілдік нормаларды сақтап, көпшілік алдында сөйлейді;
Сөйлеу мəдениеті қалыптастырылады.
|
Құндылықтар
|
Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге, адамгершілікке тəрбиелеу.
|
Пəнаралық байланыстар
|
Əдебиеттік оқу, музыка.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақта, компьютер.
|
Бастапқы білім
|
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-əрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 минут)
|
2 минут
|
(Ұ) Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
«Ненің дауысы?» ойыны. Үнтаспадан жан- жануарлардың, құстардың дауысын тыңдатып,
|
Көңілді əуен қосып қою
|
3 минут
|
дауыстарды шамалары жеткенше айыра білуге үйрету.
(Ұ) «Ой сергек» арқылы 4 топқа бөлу.
Топқа бөлу. Топтық жұмыс. Берілген əріптерден сөз шығаруға арналған сөзжұмбақ беріледі. Жасырынған сөз сол топтың аты болады.
топ: И, Б – Би;
топ: М, Ү, І, С, Н – Мүсін;
топ: З, Ы, М, У, К, А – Музыка;
топ: Л, Е, Т, С, Ə, У – Сəулет.
|
Интерактивті тақта
|
Сабақтың ортасы (30 минут)
|
5 минут
|
Əлидің сөзін оқып, топта талдайды.
1-жаттығу. (МК; Т; Қ) Ой қорытынды жасау. Түрлі жағдаяттағы қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.
Берілген сызба бойынша топта талқылаулар жасап, сөздердің мағынасы туралы ой қорытынды жасайды.
|
Оқулық
|
5 минут
|
2-жаттығу. (МК; Т; Қ) Берілген сөздерді сөз мағынасының түрлеріне жіктеу.
Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады. Берілген сөздерді сөз мағынасының түрлеріне жіктейді. Бұл сөздердің қай мамандыққа сəйкес болуы мүмкін екенін анықтап, ой қорыту жасайды.
|
Оқулық
|
2 минут
|
Ой сергек!
Көп отырып шаршадық, Қозғалуды аңсадық.
Жүгiргiмiз келедi, Əдемiлеп əн салып.
Оқушылар өздерінің музыка пəнінен үйренген сүйікті əндерін орындайды.
|
|
5 минут
|
3-жаттығу. (Ө; Ж; Қ) Сөйлем құрастырып жазу. Берілген сөздер сөз мағынасының қай түріне жататынын анықтау.
Сурет пен тірек сөздерді пайдаланып, 2-3 сөйлем құрастырып жазады. Берілген сөздер сөз мағынасының қай түріне жататынын анықтап, дəлелдейді.
Жұппен жұмыс жасайды. Бір-бірін өзара тексеріп, жіберілген қате түрлерін анықтайды.
|
Оқулық
№2 дəптермен жұмыс
|
4 минут
|
4-жаттығу. (Т; Қ) Тақырыбы бойынша мəтін мазмұнын болжау.
Тақырыбы бойынша мəтін мазмұнын болжайды. Содан соң жасаған болжамын мəтін мазмұнымен салыстырады. Мəтіннен синонимдерді табады.
Қарамен берілген сөздердің антонимдерін табады.
|
Оқулық
| |
1 минут
|
(МК; Ұ) Түсіндірме сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау.
Оқулықтағы түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады. Тас қараңғыда сөзінің мағынасына назар аудартылады. Талдау жасалады.
|
Оқулық Түсіндірме сөздікпен жұмыс
|
4 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
