А4 форматты ақ қағаз,
қарындаштар
№2 жұмыс
дәптері
жауаптарын салыстырады.
3-тапсырмада оқылым және жазылым әрекеті жүзеге асырылады. Алдымен оқушылар сөйлемдерді өз бетімен оқиды. Хормен және жеке сөздерді
атап шығады. Мұғалім оқушыларға оң, сол қолдарын көрсетуді сұрайды.Сонан кейін дәптердегі тапсырмадағы бос орынға бес сөзін жаздырады. Мұғалім тапсырмада сөздерді мұқият оқуға және сөздерді түсінуге жаттықтырады.
Тапсырманы өз бетінше орындатып жатқан кезде мұғалім оқушылармен жеке жұмыс жүргізе алады.
4-тапсырмада алдыңғы тапсырманың жалғасы іспеттес. Бұл тапсырмада сұрақтарға жауап беру дағдылары
жаттықтырылады. Мұғалім
Оң қолыңда неше саусақ бар? Сол қолыңда неше саусақ бар? сұрақтарын қояды, жауап бергізіп жаттықтырады. Ауызша жұмыс аяқталған соң, оқушылар тапсырманы өз бетінше орындайды. Жауапты толық немесе қысқа жазуларына болады:
Оң қолымда бес саусақ бар. Сол қолымда бес саусақ бар. Бес / Бес саусақ. Мұғалім оқушыларға жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындату арқылы оқушылардың оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін
3-тапсырмада сандарды қайталайды. Оң және сол қолында неше саусақ бар екенін айтады.
Сөйлемді толықтырып жазады.
4-тапсырмада
Оң қолыңда неше саусақ бар? Сол қолыңда неше саусақ бар? сұрақтарын түсінеді, жауап береді, сыныптасына сұрақ қояды. Саусақтарын санайды, сұрақтарға толық немесе қысқаша жауап береді.
бекіте түседі.
Оқушыларға электрондық қосымшада
берілген тапсырма шартын түсіндіреді. Тапсырма арқылы оқушыларды өз бетінше жұмыс істей білуге үйретеді. АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастырады.
Электрондық қосымшада берілген тапсырманы орындайды.
Тапсырманы орындау арқылы сабақта алған білімдерін бекіте түседі.
Қосымша
тапсырма: 8.2
Сабақтың соңы
Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылармен кері байланыс орнатады.
