|
не? сұрағына жауап беретін сөздерді (мектеп, сынып, парта, тақта, есік, терезе, үстел, орындық) атай алу;
неше? нешінші? сұрақтарын түсіну;
тақырыпқа сәйкес заттың санын айта алу (екі тақта, он орындық); - өзінің жасын айта алу (Мен алты жастамын. Мен жеті жастамын);
оқу құралдарын атай алу
(қалам, қарындаш, дәптер, кітап);
негізгі түстерді атай алу;
нешінші сыныпта оқитынын айта алу (Мен бірінші сыныпта оқимын); - қазақ тілі, орыс тілі, математика сабақтарының нешінші сабақ екенін (Бүгін қазақ тілі – бірінші сабақ) айта алу;
өзінің мектепте не істейтінін айта алу (Мен мектепте жазамын, оқимын, сөйлеймін, тыңдаймын) дағдылары қалыптасуына көңіл бөлуі қажет. Мұғалім оқушылармен сергіту сәтін ұйымдастырады.
Мұғалім оқушыларға дәптердегі тапсырмалардың орындалу жолын түсіндіреді (№1 жұмыс дәптері).
1-тапсырмада мұғалім оқушылардың назарын суретке аударады. Сурет бойынша оқу құралдары қайталанады. Содан кейін оларды санау және санын цифрмен жазу тапсырмасы орындалады.
|
Сен неше жастасың?
Бүгін қазақ тілі не
Сен мектепте
Сенде неше қарындаш бар?
Оқушылар жасайды. Дәптердегі тапс көмегімен орындайды. 1-тапсырмада құралдарын ( сызғыш) атайды, арнайы беріл жазады.
2-тапсырмада
|
Сен нешінші сыныпта оқисың? ш інші сабақ?
не істейсің? сергіту
ырмаларды мұғалімнің
оқушылар
қалам, өшіргіш,
санайды,
ген орынға
есік, терезе,
|
жаттығуын
оқу қайшы, санын цифрмен
тақта
|
Жұмыс дәптері:
|
