Изучение нового материала
|
Изучение грамматической темы: знаки препинания в БСП.
Учащиеся самостоятельно изучают тему. Учитель предоставляет учащимся источники.
Затем совместно с учителем разбирают примеры из презентации.
Предложения записываются в тетради. (слайды 4-5)
Учащиеся работают с текстами.
Задание. Прочитайте тексты, выпишите из них аргументы, доказывающие, что необходимо быть грамотным человеком.
Задание. Приготовьте групповое выступление перед классом о необходимости изучать русский язык. Каждый ученик выбирает один аргумент и пишет текст, комментируя его.
Вопросы, на которые можно ответить в своих эссе:
Если вы поступите в институт, устроитесь на работу, переедете в другой город, захотите прочитать книгу, каким языком будете пользоваться? Тем, которому учили в школе, или тем, который приобрели в молодёжной среде?
Скучно ли изучать нормы языка?
А есть ли, например, страны, в которых отсутствует представление о языковых нормах?
Согласны ли вы с тем, что воспитывать языковую культуру необходимо с детства?
Можно ли в детских передачах, мультфильмах допускать, чтобы их герои говорили неправильно? Взрослые-то понимают, что сленг в этих передачах употребляется для смеха и «прикола», но в состоянии ли ребёнок определить, что правильно, а что «для смеха»?
Затем учащиеся в группе обмениваются текстами и проверяют и комментируют работы одноклассников.
|
