Обучающиеся овладевают следующими умениями:
1) определять вопросы.
2) выделять главное.
3) делать сравнение.
4) делать умозаключения.
5) устанавливать причинно - следственные связи.
Информационно - коммуникационные технологии.Направлены на ориентацию в информационных потоках,умение осознанно воспринимать музыкальную информацию,распространяемую по каналам СМИ.
Развитие критического отношения к ней.
Применение ИКТ в практико-исследовательской деятельности.
Увеличение количества источников информации.
Осуществление интерактивного диалога в едином информационном пространстве музыкальной культуры и педагогического общества.
Использование на уроках видео - и аудио - технологии.
3.Проектные технологии.Развивают познавательные интересы школьников, их социализации приобретает сегодня широкое распространение на уроках музыки.
Возможный коллективные, групповые и индивидуальные формы подготовки и защиты проектов.
Проектная деятельность выступает, как форма промежуточного и итогового контроля усвоения учебного материала. ( изучение биографии композиторов пример)
Виды проектов: Ролевые.(инсценирование детских симфонических сказок, детских опер и мюзиклов, фрагменты жизни и творчества композиторов и т.д.)
2)Исследовательский проект (научно - исследовательская работа по изучению биографии композиторов, мастеров сцены, деятелей искусств или музыкальных жанров, инструментов.)
3)Сценарный проект (создания сценария, творческих вечеров, концертов.)
4)Творческий проект (театрализованные представления музыкальных произведений)
