3.Изобразите натюрморт из двух несложных предметов.
Экзаменационный билет № 24
1.Изучение имён существительных в начальных классах.
Изучение имен существительных в начальных классах носит комплексный характер и направлено на усвоение школьниками функции данной части, ее признаков, а также на формирование правописание родовых и падежных окончаний.
Имя существительное — это часть речи, которая обозначает предмет, выражает это значение в формах рода, числа и падежа.
Задачи изучения имен существительных во II — IV классах:
1) формирование лексико-грамматического понятия «имя существительное»;
2) овладение умением различать по вопросу одушевленные и неодушевленные имена существительные (без термина);
3) формирование умения писать с большой буквы фамилии, имена и отчества людей, клички животных, некоторые географические названия;
4) ознакомление с родом имен существительных, употреблением ь у существительных с шипящими на конце;
5) развитие умения изменять имена существительные по числам;
6) выработка навыка правописания падежных окончаний имен существительных (кроме существительных на -мя, -ия, -ий, -ие, а также существительных в творительном падеже с основой на шипящие и ц: свечой, плащом, огурцом);
7) обогащение словаря учащихся новыми именами существительными (в частности, существительными—синонимами и антонимами);
8) овладение операциями анализа, сравнения слов и обобщения.
2.Методика изучения многозначных чисел.
3.Разработать фрагмент урока, конструирование модели. (на выбор любой класс и тема урока.
Экзаменационный билет № 25
1.Методика изучения чисел в пределах 1000.
2.Формирование каллиграфического навыка в период обучения грамоте. Методы и приёмы обучения письму.
Приемы формирования каллиграфического навыка:
Достарыңызбен бөлісу: |
