Элективті пәндер каталогы дегеніміз студенттердің өздігінен оқу траекториясын құратын таңдау пәні болып табылады
жүктеу/скачать 0,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Пайымдаулар: Ғылыми көзқарастарды ескере отырып, білімдерін тереңдету мақсатында пайымдаулар жасай білу;
Есептерді шешуді мамандарға жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді.
Үнемі ізденіс үстінде болып, белгілі бір дәрежеде білім алуды өздігінен жалғастыру қабілеттерінің болуын көздейді. 1)
математикалық есептерді шығару
барысында заманауи техниканы қолдана білуі; 2) математика бойынша заманауи ақпараттық ағынды бағдарлай білуі және күнделікті оқу тәрбие үрдісінде пайдалана алуы; 3) математикадан алған білімдерін сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруда пайдалана біледі.
3 5 2 Пререквизиті: Қазақстанның қазіргі заман тарихы Постреквизиті: Пәннің мақсаты: Жоғарғы кәсіби білім беруге байланысты қазіргі таңғы әлемдік және отандық мәдениет дамуында бүгінгі күнгі қалыптасқан күрделі мәселелер мен оны шешудің жолдарымен, ҚР және әлемдегі діни ахуал, оның негізгі проблемаларымен таныстыра отырып жастардың бойына мәдениет пен діни толеранттылықты қалыптастыру, ҚР заңдарына қайшы келетін өзге діни ағымдарға бой алдырмауды
діннің басқа мәдениет пен қоғамдық ортамен өзара байланысын;
түпдеректермен жұмыс істеуді дамыта отырып, өз бетінше арнаулы және қосалқы оқулықтарды пайдалана білу. Пайымдаулар: өзінің дүниетанымдық көзқарастарын шынықтырып, қорғай білуді жүзеге асыру. Коммуникативтік қабілеттілік: мәдениетке, дінге қатысты ақпаратты, идеяларды, проблемаларды және шешімдерді мамандарға да, маман 1) діннің тарихы және қазіргі замандағы оның рөлі туралы білімін дамыта алуы; 2) Діннің танымдық- дүниетанымдық және гуманистік аспектілерін ашуға қабілетті болуы; 3) Толеранттылыққа және діни білімнің қазіргі заманғы қайнар көздерін сыни тұрғыда бағалай білуге қабілетті болуы; 4) Қазақстандағы және әлемдегі ұлтаралық,
насихаттау. Мазмұны: Мәдениет және дін – пәнаралық жиынтық білім саласы болып саналады. Ол антропология, этнология, лингвистика, психология, әлеуметтану, тарих, саясатттану және тағы басқа ғылымдармен тығыз байланысты. Мәдениет және дін философиялық ілімінің құрамдас бөлігі болғандықтан философиялық ойшылдықтың мұрагерлігіне сүйенеді. Алайда, философияның қалыптық жүйесіне қарамастан дінтану тарихи-дискриптивтік зерттеулерді қолдана отырып, дүниетанымдық ұстанымнан тыс, объективтік, толеранттық, нақты тарихи зерттеулерге сүйенген дербес ғылымы болуға тырысады.; еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді. Өздігінен білім алу қабілеттілігі: философиялық ой мәдениеті мен дүниетанымдық пікір алмасу өнерін үйренеді. Белгілі бір дәрежеде білім алуды өздігінен жалғастыру қабілеттерінің болуын көздейді.
конфессияаралық келісімдерді нығайтуды қалыптастыра алуы.
Пререквизиті: Постреквизиті: Психология, Философия
Акмеологияның жекелеген мәселелеріне тоқталу, жеке адам индивидуалдылығы, «мен»-дік қасиеті, мінез және оның бітістері, қабілет даралығын, қоршаған ортаны, адамның әлеуметтік шындықпен байланысын ғылыми тұрғыда тануға ықпал ету.
адамның шығармашылық ғұмырына, кәсіптілік шыңға жетуіне ықпал ететін факторлар мен заңдылықтарды зерттейтін ғылым. Жаратылыстану, қоғамдық және гуманитарлық, техникалық ғылыми білімдер салаларының тоғысуынан туындап, ержеткен адамдардың белгілі бір іс-әрекет
шыңдалуына әсер ететін қасиеттер мен кемелденуді өздігінен білім алу, өзін-өзі түзету, өзін-өзі басқару құралдары арқылы өзін-өзі жетілдіруге қабілеттілік; Білімі мен түсінігін қолдана білу: кәсіби шыңға жетуге қажет жеке тұлға мүмкіндіктерін, дербестігі, сапалары және әлеуметтік құндылықтарын қолдана білу;
-әлеуметтік, этикалық және ғылыми көзқарастарды ескере отырып, пайымдаулар жасауға қажет ақпараттар жинауды және интерпретациялауды жүзеге асыру; Коммуникативтік қабілеттілік: акмеологияның кейбір проблемаларын және шешімдерін мамандарға да, маман еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді. 1) акмеология курсының теориялық-әдіснамалық негіздерін, оның қазіргі тұжырымдамаларын білуі; 2)
акмеологияның психоло-гиялық ерекшеліктерін пайдалана білуі;
3) акмеология ғылымының мазмұны мен мақсаттарын, қағидаларын білуі; 4) өзін-өзі дамыту мен өз шеберлігін дамыту
жолында өзінің
ісін ұйымдастыра білу, әдістері мен тәсілдерін пайдалана алуы;
5) акмеология ғылымының мақсаты, міндеттері мен қазіргі адам үшін маңыздылығын түсіне және басқаларға
сферасында жоғары дәрежеде акме дамуы жөнінде ғылым. Өздігінен білім алу қабілеттілігі: -белгілі бір дәрежеде білім алуды өздігінен жалғастыру қабілеттерінің болуын көздейді. жеткізе білуі.
2 3 2 Пререквизиттер: Постреквизиттер:
Мақсаты: қоғамдық өндірістің, таратушылық пен айырбастың, тұтынушылық туралы білім негіздерін оқып үйрену. Мазмұны:Әлемдік шаруашылық – халықаралық еңбек бөлінісі мен ұлттық экономикалардың ынтымақтастығы нәтижесинде пайда болған экономикалық қатынастар жүйесі. 1)
Экономикалық қызметтің принциптері мен заңдылық-тарын оқып – үйрену; 2) Білімін экономикалық тәртіпке бейімделген тұлға қалыптастыруда, өзінің жеке әлеуетін жоғарылатуда қолдана білу; 3) заманауи экономикалық білімінің негізін қалыптастыру; 4)
қоғамда өз
орындарын табу
мақсатында үнемі жаңа білімге ұмтылу қабілеттілігінің болуы; 5) Ашық экономикада айырбастың өзара тиімділігін өздігінен қалып- тастыруға қабілетті болу. 1)
қызықтыру арқылы
білімін тереңдете білуі; 2) нарықтық экономикада логикалық сауаттылығын дамыта алуы; 3) өз беттерінше білім деңгейлерін көтеруге жағдай жасай алуы; 4) тұтынушылық туралы білім негіздерін пайдалана білуі.
Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы
Постреквизиттер:
нарықтық қатынастарға көшкендігімізді жариялау, заңдарды білу,
ондағы көзделген әрбір азаматтың өзінің құқығын
қорғау, өмір
сүру мен
гүлденуіне күресу
мүмкіншілігін іске асару
негіздері» мемлекет және құқық туралы білімнің негізін құрайтын кешенді оқу пәні. Құқықтық білімдер жүйесінде құқық
негізгі орындардың бірін алады,
себебі құқық
негіздері мемлекет және құқық
теориясының негізгі түсінігін және қағидаларын, сонымен қатар қазақстандық құқықтың жетекші салаларын енгізетін кешенді оқу пәні.
«Құқық негіздері» Қазақстанның құқық жүйесі және оқушылардың әлемдік көзқарасы
туралы
білімді қалыптастыру кезінде маңызды роль атқарады, бұл оқу курсы барлық мемлекеттік – құқықтық құбылыстардың
жиынтығын нормативтік – құқықтық нысанда және құқық қолдану тәжірибесінде жүйелі түрде қарастырады. Білімі мен түсінігін қолдана білу: қоғамның әлеуметтік даму үрдістерін білу;кәсіби және тұлғалық тұрғыдан өсуге
ұмтылу: Пайымдаулар: құқықтық мемлекет және азаматтық қоғамды дамытуға үлес қосу;адам және азаматтың құқықтарымен бостандықтарын қамтамасыз етуге; Коммуникативтік қабілеттілік: құқықтық проблемаларды және
шешімдерді мамандарға да, маман еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді. Өздігінен білім алу қабілеттілігі: 1)
кәсіби мамандық жүйесін-дегі тәртіптің орны мен рөлін білуі; 2) мемлекет идеяларын іске асыруда, адамның құқықтары және бостандықтарының басымдылығын қарастыру кезінде
әкімшілік құқығының проблемаларын шешуде
қолдана алуы; 3)
нақты құқықтық жағдайларды өз бетiнше кең ауқымда талдай бiлуi; 4) мамандық бойынша негізгі
кәсіби бағдарламаны меңгеру барысында осы пәннен білімінің маңыздылығын білуі. Белгілі бір дәрежеде білім алуды өздігінен жалғастыру қабілеттерінің болуын көздейді.
2 3 2 Пререквизиттері: Математиканың бастауыш курс
негіздері. Постреквизиттері: Математиканы оқыту әдістемесі
жастағы оқушыларды оқытудың нақты жағдайларынан туындайтын міндеттерді кәсіби тұрғыдан шешу үшін қажет болатын логикалық білімімен және дағдыларымен қалыптастыру. Мазмұны: Практика жүзінде 1-4 сынып оқулықтарындағы шығармашылық есептерді талдау. Логикалық есептердің мән мағынасын ашу. Сиқырлы шаршыларды толтыру. Жұмбақ, өлең-жұмбақтарды шешу. Орындалуға міндетті болып саналмайтын, оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамытуға бағытталған стандарты емес жаттығулар, сөз жұмбақтар, математикалық фокустар Білімі мен түсінігі: Есептермен жұмыс жасай білу. Білімі мен түсінігін қолдана білу: Логикалық және мәтіндік есепті шешу процесінде және оның кезеңдерінде, есепті шешудің әдістері мен тәсілдерін қолдану.
аналитикалық талдай білу; Есепті зерттей білу;
Есептерді шешуді мамандарға да, маман еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді. Өздігінен білім алу қабілеттілігі: Математика саласында үнемі ізденіс үстінде болып, белгілі бір дәрежеде білім алуды өздігінен жалғастыру қабілеттерінің болуын көздейді. 1) Бастауыш сыныптарда математика курсы бөлімдері мен тақырыптарынан теориялық білімдерін пайдалана алуы; 2) математикалық есептерін шығара білу дағдыларын қалыптастыра алуы; 3) Логикалық және мәтіндік есепті шешу пәнінен меңгерген білімін сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру формаларында икемді де білікті қолдана білуі; 4) математикалық есептер шығарудың негізгі әдістерін қолдана білуі.
12 BMMDM DP/PIDM MNSh 1205 б) Бастауыш мектепте математикадан дидактикалық материалдар дайындау практикумы
Пререквизиттері: Математиканың бастауыш курс
негіздері. Постреквизиттері: Математиканы оқыту әдістемесі
сабағында дидактикалық материалдарды үнемді пайдалану, көрнекіліктер арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру.
Дидактика туралы жалпы түсінік.Математика сабағында қолданылатын көрнекіліктер. «Ондық», «жүздік», «мыңдық», «көптаңбалы сандар» тақырыбын өткенде қолданылатын көрнекіліктер. «Ұзындық және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Масса және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған
математикадан дидактикалық материалдыр дайындау практикумы сабағында алған білімдерін бастауыш мектеп математикасында қолдана білу қабілеттерін қалыптастыру. Білімі мен түсінігін қолдана білу: Математикалық білімінің салалары бойынша білім деңгейлерін көрсете білу; -Теориялық білімдерін практика жүзінде қолдана білу;-Әр сала бойнша талдау жұмыстарын жүргізе білу; Пайымдаулар: Ғылыми көзқарастарды ескере отырып, білімдерін тереңдету мақсатында дидактикалық пайымдаулар жасауды уйренуі керек; Коммуникативтік қабілеттілік: математикадан дидактикалық материалдар дайындаудың кейбір проблемаларын және шешімдерді 1) педагогикалық практика барысында осы пәнде меңгерген білімдерін қолдана алуы; 2) математика сабағында дидактикалық материалдарды кеңінен қолдана алуы; 3) бастауыш сыныптарда сабақ беру барысында ақпараттық технологияларды қолдана білуі; 4) белгілі алгоритмдерді құрастыру мен құру есептерін шығарудың алгоритмдік желілерінен білімдерін көрсете білуі;
5) математикадан алған білімдерін сыныптан тыс көрнекіліктер. «Уақыт және оның өлшем бірліктері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Қосудың, азайтудың және оның қасиеттері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «Көбейту, бөлу және оның қасиеттері» тақырыбына арналған көрнекіліктер. «10, 100, 1000, 1000000 – амалдар қолдану» тақырыбына арналған көрнекілік-тер.«Жай есептер мен құрама есептер және оларды шешу» тақырыбына арналған көрнекіліктер. мамандарға да, маман еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді.
Үнемі ізденіс үстінде болып, белгілі бір дәрежеде білім алуды өздігінен жалғастыру қабілеттерінің болуын көздейді. жұмыстарды ұйымдастыру формаларында икемді де білікті қолдана білуі.
K(О)TP/P К (R)Ya 1206 а) Қазақ (орыс) тілінен практикум 3 5 2 Пререквизиттері Қазіргі заманғы қазақ (орыс) тілін негіздері Постреквизиті: Бастауыш мектепте қазақ (орыс) тілін оқыту теориясы мен технологиясы
жете меңгеріп, ауызша, жазбаша әдет-дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: Қазіргі қазақ (орыс) тілінің салалары (фонетика, лексикология). Сөйлеу мәдениеті мен тіл мәдениеті. Орфография және орфоэпия мәселелері Білімі мен түсінігі: пәнді меңгерген студент тіліміздегі салалар бойынша тілдік талдау жасауды игереді.
–
тіл білімінің салаларын меңгереді; –
қазақ (орыс) тіліндегі дыбыстар жүйесін меңгереді –
үйренеді. Пайымдаулар: Тіл білімінің салалары бойынша оқытудың әртүрлі әдіс- тәсілдерін игеріп, инновациялық технологияларды меңгеруі керек. Коммуникативтік қабілеттілік: қазақ (орыс) тіл білімінің салалары бойынша алған білімін мамандық иелеріне әрі басқа мамандық иелеріне терең түсіндіру үшін әртүрлі әдіс-тәсілдерді игереді. Өздігінен білім алу қабілеттілігі: студент қазақ (орыс) тілі бойынша қосымша білімдерін жетілдіруі үшін қосымша ақпарат көздерін, атап айтқанда Интернет желісін тиімді әрі ұтымды пайдалануы керек. 1)қазақ (орыс) тілінің жай-күйі бойынша заманауи техниканы қолдану дағдысын игеріп, ақпараттық технологияларды оқыту үдерісінде тиімді қолдана білуі;
2) қоғамдық пікірге, дәстүрге, салтқа, қоғамдық нормаларға негізделетін әлеуметтік-этикалық құндылықтарды білуі және өзінің кәсіби қызметінде оларға сүйене білуі; 3) студент іскерлік этика нормаларын сақтау, мінез- құлықтың этикалық және құқықтық нормаларын пайдалана білуі;
Пререквизиттері: Қазіргі заманғы қазақ (орыс) тілін негіздері Мақсаты:Оқушылардың ойлау қабілеттері мен тілін, дүние танымын дамыту, әр нәрсені салыстыра отырып, Білімі мен түсінігі: Сауатты жазу мен дұрыс сөйлеу заңдылықтары негізінде тілдің дыбыстық жүйесінен, оның грамматикалық құрылысы мен 1) тіл дамытудың әр түрлі әдіс-тәсілдерін тиімді қолдана білуі; 2) жазуға үйрету Постреквизиті: Бастауыш мектепте қазақ (орыс) тілін оқыту теориясы мен технологиясы олардың арасындағы айырмашылықтар мен ұқсастықтарды ажырата білу және оларды жинақтап, өз беттерімен қорытынды жасай білу. Оқушылар қазақ әдеби тіл нормасына сай өз сезімін, ойын дұрыс айтып және жазып бере алатындай дәрежеге жетуі тиіс. жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|