1996 жылдың қарашасынан бастап екі айда бір рет шығады H. A. Yesevi uktü Bülteni



Pdf көрінісі
бет92/220
Дата14.12.2022
өлшемі4,95 Mb.
#57292
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   220
Байланысты:
httprmebrk.kzjournals253993609.pdf 3

 
 
В Законе Республики Казахстан «Об образовании» отмечается 
«Воспитательные программы в организациях образования являются 
составляющими образовательных программ и должны быть направлены на 
формирование 
патриотизма, 
гражданственности, 
интернационализма, 
высокой морали и нравственности, а также на развитие разносторонних 
интересов и способностей обучающихся, воспитанников» [1]. 
«Произведения устного народного творчества – немеркнущее и 
неумирающее в веках сокровище», – пишет известный критик, доктор 
филологических наук С.Кирабаев. «Это настоящие образцы художественного 
творчества, они передаются из поколения в поколение, служат делу 
воспитания подрастающего поколения, подготовки детей к жизни» [2]. 
Казахские жырау и акыны сыграли очень важную роль в распространении в 
Казахстане просветительских и воспитательных идей, произведений устного 
народного творчества, создавали произведения, нацеленные на развитие ума 
и мыслительных способностей детей, воспитания в них чувства красоты, 
понимания и общественной роли литературы и искусства.


99 
АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014 
В фольклоре заключена многовековая мудрость народа, расписано 
поведение человека в той или иной ситуации, следовательно, их незнание и 
игнорирование влекли за собой негативное отношение к человеку со стороны 
представителей данного социума и прикрепляли к нему ярлык 
невоспитанного чужака. На протяжении длительной истории казахский народ 
накопил богатый социальный опыт, опыт воспитания детей, создал обычаи и 
традиции, в которых соединились практический опыт народа, правила, 
нормы поведения человека, богатый духовный потенциал. 
Фольклор, по выражению историков и культурологов, является 
хранилищем народной мудрости. Именно в фольклоре отражается
коллективный разум. «Фольклор – это коллективное и основанное на
традициях творчество групп или индивидуумов, определяемое надеждами и 
чаяниями общества, являющееся адекватным выражением их культурной и 
социальной самобытности; фольклорные образцы и ценности передаются 
устно, путѐм имитации или другими способами; к формам фольклора наряду 
с другими относятся язык, литература, музыка, танцы, игры, мифология,
ритуалы, обычаи, ремесла, архитектура и другие виды искусства». 
В этой связи становится очевидным, что изучение фольклора и, в первую 
очередь, определение его основной специфики должно осуществляться с 
более широких позиций, чем это принято сейчас.
Фольклор как любое другое явление воздействует на личность человека. 
Психолого-педагогическое воздействие фольклора осуществляется через 
создание педагогической ситуации, включающей в себя различные формы 
фольклорного материала. Фольклор содержит в себе огромные 
воспитательно-обучающие возможности. Воспитание всегда было связано
с народной педагогикой, национальной культурой и прогрессивными 
традициями и обычаями народов. Черпая лучшие человеческие черты и 
свойства из истории культуры народов, выросло и воспиталось не одно 
поколение. Материалы народного творчества были и будут одним из 
источников развития гуманистической культуры, обогащения духовного 
облика личности [3].
У каждого народа есть будущее, пока он помнит о прошлом, есть своя 
история и культура. Особенности национальной культуры зависят от условий 
существования народа, его вероисповедания, традиций и обычаев. 
Правдивость и честность, благородство и высокая нравственность, 
дружелюбие и гостеприимство, забота о младших и почтительное отношение 
к старшим – неизменные качества психологии казахского народа. 
У казахов испокон веков существовала своя система традиционного 
воспитания подрастающего поколения, главной целью которого было 
последовательное включение детей в реальную жизнь, в жизнь своих 
родителей. Родители и другие взрослые члены семьи заботились о 
всестороннем развитии детей, с раннего детства знакомили с нравственными 
и этическими понятиями, прививая соответствующие навыки в 
поведении,


100 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   220




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет