50 классных идей для нашего класса
«Мои способности и таланты»
жүктеу/скачать 237,98 Kb.
|
50 идей для кл.рук
- Бұл бет үшін навигация:
- Идея 15. Орешек знаний тверд, но мы не привыкли отступать « Как научиться думать или «Мыслю, значит, существую»
- Самый памятный день».
- Индивидуальный тренинг памяти
- «Снежный ком
- «Числовой ряд
| «Мои способности и таланты»: сюда записываются способности и таланты в любой сфере, которыми человек может гордиться.
«Мои достижения»: в этой графе записываются достижения участника в любой области. Ведущий на свое усмотрение (в зависимости от уровня доверия в группе) предлагает членам группы зачитать свои памятки. Заполненные памятки остаются у участников Педагог напоминает, что во время занятия мы выясним, что музыка, вкус, запах, цвет может менять настроение человека. Предложите детям придумать рецепт хорошего настроения и радости. Затем обсудите это в группе.
Идея 15. Орешек знаний тверд, но мы не привыкли отступать « Как научиться думать или «Мыслю, значит, существую» Следующий несколько идей связаны с необходимостью работы классного руководителя по формированию общеучебных навыков и компетентностей учащихся. В стартовой беседе педагог формирует представления детей о том, что восприятия человеком мира было бы бесполезно, если бы человек не владел еще одной группой психических свойств: мышлением, вниманием, памятью. Человеку каждый день пришлось бы «открывать» для себя мир, если бы он не был способен к запоминанию и воспроизведению (память), анализу, синтезу, общению (мышление), наблюдению. Педагог говорит, что эти психологические свойства – один из важнейших компонентов личности, их развитость лежит в основе успеха личности. Затем педагог предлагает вспомнить несколько заданий, которые дадут «в целом» представить, что такое память, мышление, внимание. «Самый памятный день». Участникам предлагается вспомнить «в деталях» и записать события какого-либо памятного для них дня. Педагог обращает внимание на описание именно деталей (одежда, интерьер, и др.). Затем педагог просит вспомнить любой другой день (хотя бы «позавчера») и попытаться описать его «детали» (избирательная память на важные для человека события). «Запомни».Работа в парах. Дети внимательно в течении 30 секунд смотрят друг на друга. Затем поворачиваются спинами и перечисляют все, что запомнили из одежды друг друга (цвет, количество пуговиц и др.) «Индивидуальный тренинг памяти» На столе раскладываются 10-12 предметов, участнику дается возможность в течении 15-30 секунд посмотреть и запомнить предметы. Затем игрок отворачивается и называет запомнившиеся предметы. «Снежный ком» с жестами. В кругу дети называют свое имя и делают жест (рука вверх, приседание, наклон и др.). Следующий игрок повторяет имя, все движения и добавляет свое. «Внимание» Вспомнить, сколько деревьев в школьно саду Сколько картин в классной комнате. Сколько перекрестков по дороге домой Сколько колонок в школьном расписании Сколько ступенек на школьной лестнице Сколько кустов роз в саду Как одет сегодня учитель… Как выглядит манекен в витрине магазина Как выглядит дверь в школу Какие номера домов по дороге в школу Какая обивка стульев в школьной столовой Какие занавески в комнате завуча. «Числовой ряд». Дети сидят в кругу и считают по очереди то 1 до 100. игрок, на которого приходятся 1) числа кратные (делящиеся на) 3 2) содержащие цифру 2 3) делящиеся на 2 говорит, свое число вставая. жүктеу/скачать 237,98 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|