А. А. Құбаева Б. С. Мектепте физика курсын о Қ ытуды Ң теориясы мен Ә дістемесі Орал, 2012 2
жүктеу/скачать 1,4 Mb. Pdf көрінісі
|
ФӘО
- Бұл бет үшін навигация:
- Сұлба 18.
| Кесте 16.
Дидактикалық функциялар Әдістік функциялар Тексеру Оқушыда бар білімнің деңгейін анықтау Білімді практикада қолдану іскерлігін анықтау Оқу және іскерлік дағдыларының бар екендігін және оның қалыптасу деңгейін анықтау Білімділік дамытушылық Оқушылардың логикалық ойлау, есте сақтау қабілет- терін, тілін дамыту Ақыл-ойды дамыту Білімнің тереңдігін, саналы түрде меңгерілуін, беріктігін тексеру Білімді практикада қолдану, қолдана білудің деңгейін анықтау Оқушылардың жіберген қателіктерін анықтап, талдап оны түзету Білімді бекіту 148 Бағдар беру Тексеру функциясында анықталынған оқытудың мақ- саттарына жету Оқыту мен тексеру функцияларында көрсетілген мақ- саттарға әр оқушының және бүкіл сынып оқушылары- ның жетуі Тәрбие беру Оқушыларды еңбек сүйгіштікке, алдына қойған мақсат- тарға жету, адамгершілікке, шыншылдыққа т.б. тәр- биелеу Әр оқу пәнінің ерекшелігіне сәйкес еңбек мәдениетіне тәрбиелеу Ұйымдарда және жалпы қоғамда өздерін мәдениетті ұстауға үйрету Еңбекке баулу Кәсіби бағдар беру. Сабақ мақсатына орай тексеруді жүргізудің әртүрлі фор- малары мен құралдары қолданылуы мүмкін. Оқушылардың білімдерін, іскерліктерін, дағдыларын тексе- рудің түрлері: Сұлба 18. Жазбаша тексеру Оқушылардың физикадан жетістіктерін тексеру әдістері Ауызша тексеру Практикалық іскерліктерін тексеру Фронтальды жеке Бақылау жұмысы Физикалық диктант Шығарма және рефераттар Жеке лабораториялық жұмыс Фронтальды лаборатория- лық жұмыс Физикалық практикум тест 149 Қазіргі уақытта тексерудің дәстүрлі әдістерінен басқа тестілік тапсырмалар бойынша тексерулер кең таралуда. Тестілер оқушылардың білім деңгейлерін сапалы өлшеуге мүмкіндік береді, өйткені мұндай жағдайда тексерудің қажетті дәлдігі мен объективтілігі қамтамасыз етіледі. Құрылымы жағы- нан тесттерді еркін жауап беру мен жауап беруді таңдауы бойын- ша айырып біледі. Бірінші типтегі тест тапсырмалары оқушылар- дан өзбетімен сұраққа қысқа жауап тұжырымдауды талап етеді. Екінші типтегі тест жауап жиынтығы бар сұрақтардан тұрады, жауаптардың ішінен оқушылар дұрыс әрі толық жауапты таңдай- ды. Қазіргі уақытта арнайы бақылау бағдарламалар жасалған, ол компьютердің көмегімен тест түріндегі тапсырмаларды қолдану арқылы оқушылардың білімін біршама жылдам тексеріп, сол арада оқушылар мен мұғалімге тестілеу нәтижесі туралы ақпарат береді. жүктеу/скачать 1,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|