А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор



Pdf көрінісі
бет212/491
Дата17.11.2022
өлшемі4,33 Mb.
#50910
түріУчебник
1   ...   208   209   210   211   212   213   214   215   ...   491
Байланысты:
downloadfile

227
Глава 6. Дошкольный возраст
операции. Для дошкольника характерно интуитивное мышление с опорой на вос-
приятие.
Эгоцентризм как неспособность ребенка принять относительность своей точ-
ки зрения до сих пор считается характерной чертой психики ребенка дошкольного 
возраста, как и другие, выявленные Ж. Пиаже феномены: анимизм — одушевление 
предметов и явлений природы; финализм — объяснение причин категорией цели
артификализм — «так сделано человеком или Богом»; реализм — отождествление 
психического и физического, идеального и материального; синкретичность дет-
ского рассуждения — нечувствительность его мысли к противоречиям, феномены 
несохранения (вещества, количества, объема и т.п.). Проведенное Л.Ф. Обуховой 
и Н.Б. Шумаковой [Обухова, 1981] исследование показало, что у детей в конце 
70-х годов прошлого века, как и у испытуемых Ж. Пиаже в 20-х годах, при объ-
яснении явлений природы проявляются те же феномены, несмотря на то что дети 
используют новую информацию.
Рома К. (5 лет 5 месяцев).
«Почему солнце светит?» — «Потому что солнышко — это раскаленная звезда, 
звезды тоже раскаленные, тоже огонь, они на небе кажутся маленькими, а они на 
небе большие, почти как солнце». «Откуда солнышко появилось?» — «Не знаю, 
солнце взялось, когда были первобытные люди, оно тогда появилось, потом солн-
це становилось все больше и больше и потом совсем стало большое, а небо — это 
воздух». — «Солнце знает, что оно светит?» — «Да. Потому что оно всегда светит, 
оно горит, если кинуть туда керосин, то оно еще больше будет светить, везде тепло 
будет. На солнце 2000 градусов, поэтому полетит космический корабль и сгорит».
Илья К. (5 лет и 5 месяцев).
«Откуда сон приходит?» — «Когда смотришь что-нибудь, он в мозги зайдет, а когда 
спишь, то он из мозгов выходит и через голову прямо в глаза, а потом он уходит, 
ветер его сдувает — и он улетает». — «Если кто-нибудь с тобой рядом будет спать, 
он сможет увидеть твой сон?» — «Наверное, может, потому что он может, навер-
ное, через мое зрение проходить к маме или папе».
Андрей О. (6 лет 9 месяцев).
«Почему звезды не падают?» — «Они маленькие, очень легкие, они вертятся как-то 
на небе, это не видно, только по телескопу видно». — «Почему ветер дует?» — «По-
тому что ведь надо помогать людям на парусниках в спорте, он дует и помогает 
людям».
Хотя, как мы видим из этих примеров, в словах и поведении дошкольников 
действительно обнаруживаются многие из феноменов, описанных Ж. Пиаже, тем 
не менее дети могут мыслить весьма эффективно, о чем свидетельствуют современ-
ные исследования. Например, уже 4-летние дети демонстрируют четкое понимание 
чужих точек зрения, если им предлагать задачи, более свойственные их возрасту, 
знакомые им по опыту [Берк, 2006]. Ж. Пиаже преувеличивал анимизм дошколь-
ников, расспрашивая их об объектах, с которыми они не могли непосредственно 


228


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   208   209   210   211   212   213   214   215   ...   491




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет