Анализ диагностических контрольных работ по предметам емц и нш 2015-2016 уч год


Анализ нулевых контрольных работ по географии



бет2/17
Дата10.12.2023
өлшемі164,63 Kb.
#136753
түріАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Байланысты:
Анализ нулевых контрольных работ

Анализ нулевых контрольных работ по географии
Учитель: Амиркаирова З.А.
Тема: Диагностическая контрольная работа по географии
Классы: 9
Цель: Объективная оценка уровня овладения учебными достижениями учащихся в соответствии с государственными общеобязательными стандартами по географии за курс 8 класса.
Контрольная работа проводится по всем пройденным темам. Время работы 1 урок (45 минут). Количество вариантов- 2.
Работа состоит из 30 тестовых заданий.
1-15 задания - на воспроизведение и применение знаний
16-30 задание – интеграция
Критерии оценивания прилагаются
Количественный анализ

класс

Всего уч-ся

писало

Не писало

Оценки

Качество знаний %

% успеваемости

5

4

3

2







9 А

25

22

3

5

4

12

1

39

95



26

22

4

3

7

12

-

45

100

итого

51

44

7

8

11

24

1

42

97,5

Поэлементный анализ:

Задания

9 а
Справились

9 б

Физико-географическое положение Казахстан.

45%

50%

Рельеф и формы рельефа

39%

49%

Природные зоны

52%

51%

Словесный анализ:
Диагностическая контрольная работа в 9-х классах проходила в письменной форме, состояла из 2-х вариантов.
Содержание контрольной работы соответствует государственному стандарту по географии за курс 8 класса.
Контрольную работу писало 44 учащихся из 51. На «5» - 7 учащийся, «4» -11, «3» - 24, «2» - 1 учащихся.
Общее качество знаний составило 42% (достаточный уровень), общий процент успеваемости составляет 97,5% (высокий уровень).
Часто допускаемые ошибки:
- выявление месторождений
- основные формы рельефа
Рекомендации:
1. Продолжить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися
2.Повышать интерес к предмету через использование ИКТ, групповую работу, творческие задания.
3. На уроках географии уделять внимание повторению пройденного материала через использование карточек-заданий.
Анализ нулевых контрольных работ по географии, учитель: Амиркаирова З.А.
Тема: Диагностическая контрольная работа по географии
Классы: 10
Цель: Объективная оценка уровня овладения учебными достижениями учащихся в соответствии с государственными общеобязательными стандартами по географии за курс 9 класса Контрольная работа проводится по всем пройденным темам. Время работы 1 урок (45 минут).
Количество вариантов- 2. Работа состоит из 25 тестовых заданий.Воспроизведение знаний- задание № 1-15.Применение знаний- задание №16-20,интеграция – задание 21-25
Критерии оценивания прилагаются.
Количественный анализ

класс

Всего уч-ся

писало

Не писало

Оценки

Качество знаний %

% успеваемости

5

4

3

2







10 А

16

16

0

7

6

3

-

81

100



Поэлементный анализ:

Задания

10 а
Справились

Экономические районы Казахстана

68%

Металлургия

65%

Машиностроение

56%

Казахстан в мировой экономике

57%

Словесный анализ:
Диагностическая контрольная работа в 10 а классе проходила в письменной форме, состояла из 2-х вариантов.
Содержание контрольной работы соответствует государственному стандарту по географии за курс 9 класса.
Контрольную работу писало 6 учащихся из 8. На «5» - 7 учащихся, «4» -6, «3» - 3, «2» -0 учащихся.
Общее качество знаний составило 81% (высокий уровень), общий процент успеваемости составляет 100 % (очень высокий уровень).
Часто допускаемые ошибки:
- умение точно использовать термины и понятия
- типы воспроизводства населения
- основные районы наибольшей плотности населения


Рекомендации:

  1. Продолжить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися

  2. Повышать интерес к предмету через использование ИКТ, групповую работу, творческие задания.

  3. На уроках географии уделять внимание повторению пройденного материала через использование карточек-заданий.

Анализ нулевой контрольной работы по биологии в 9«а» классе (углубление)
Учитель: Сидорова Е.В.
Контрольная работа проводится по всем пройденным темам. Время работы 1 урок (45 минут). Количество вариантов- 2. Работа состоит из 5 заданий. На воспроизведение знаний - задание №1, №2
На применение знаний - задание №3,4 Интеграция – задание №5. Критерии оценивания предложены.



класс

Всего уч-ся

писало

Не писало

Оценки

Качество знаний %

% успеваемости

5

4

3

2







9 А

25

24

1

1

12

10

1

52

958

Основные ошибки: Задание №1. Дополните высказывание:
Химический состав клетки – 2 Отличие человека от животных - 6
Строение нервной ткани – 6 Органы размножения- 5
Задание №2. Выбрать признаки, которые отражали:
а) сходство человека и человекообразных обезьян-4
б) отличие человека и человекообразных обезьян-4
Задание №3. Используя рисунок, назовите органы и системы органов.
ОДС – 2 Строение глаза -10
Задание №4. расположите последовательно органы:
А) пищеварительной системы-5 Б) дыхательной системы-2
Задание №5. Докажите:
А) что человек является высокоорганизованным существом;
Б) что человек относится к царству животных. Анализируя итоговую контрольную работу в 8 «А» классе были выявлены следующие закономерности в допущенных ошибках: не в полной мере владеют биологической терминологией -2 учащихся (Кондратьева Н., Филатьева Л., не видят взаимосвязи в особенностей человеческого организма, ( Брифогель А, Тушев П) ; не смогли в полной мере сделать перевод графической информации в текстовую – 9. С заданием № 5 справилось только 70% учащихся, вопрос на доказательство, с элементами рассуждения вызвал наибольшее затруднение.
Проведя анализ результатов нулевой контрольной работы по биологии в 9 «А» были сделаны выводы:

  • на протяжении всего курса следует ориентировать учащихся на овладение языком биологии; 

  • необходимо усилить внимание к организации работы по подготовке к тестированию, которая в процессе повторения, систематизации и обобщения учебного материала должна быть направлена на развитие умений выделять главное;

  • для успешного формирования важнейших теоретических понятий в учебном процессе целесообразно чаще предлагать разнообразные по форме упражнения и задания на их применение в различных ситуациях.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет