Анализ диагностических контрольных работ по предметам емц и нш 2015-2016 уч год
Анализ нулевых контрольных работ по географии
жүктеу/скачать 164,63 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Часто допускаемые ошибки : - выявление месторождений - основные формы рельефа Рекомендации
- Часто допускаемые ошибки
- Анализ нулевой контрольной работы по биологии в 9«а» классе (углубление)
| Анализ нулевых контрольных работ по географии
Учитель: Амиркаирова З.А. Тема: Диагностическая контрольная работа по географии Классы: 9 Цель: Объективная оценка уровня овладения учебными достижениями учащихся в соответствии с государственными общеобязательными стандартами по географии за курс 8 класса. Контрольная работа проводится по всем пройденным темам. Время работы 1 урок (45 минут). Количество вариантов- 2. Работа состоит из 30 тестовых заданий. 1-15 задания - на воспроизведение и применение знаний 16-30 задание – интеграция Критерии оценивания прилагаются Количественный анализ
Поэлементный анализ:
Словесный анализ: Диагностическая контрольная работа в 9-х классах проходила в письменной форме, состояла из 2-х вариантов. Содержание контрольной работы соответствует государственному стандарту по географии за курс 8 класса. Контрольную работу писало 44 учащихся из 51. На «5» - 7 учащийся, «4» -11, «3» - 24, «2» - 1 учащихся. Общее качество знаний составило 42% (достаточный уровень), общий процент успеваемости составляет 97,5% (высокий уровень). Часто допускаемые ошибки: - выявление месторождений - основные формы рельефа Рекомендации: 1. Продолжить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися 2.Повышать интерес к предмету через использование ИКТ, групповую работу, творческие задания. 3. На уроках географии уделять внимание повторению пройденного материала через использование карточек-заданий. Анализ нулевых контрольных работ по географии, учитель: Амиркаирова З.А. Тема: Диагностическая контрольная работа по географии Классы: 10 Цель: Объективная оценка уровня овладения учебными достижениями учащихся в соответствии с государственными общеобязательными стандартами по географии за курс 9 класса Контрольная работа проводится по всем пройденным темам. Время работы 1 урок (45 минут). Количество вариантов- 2. Работа состоит из 25 тестовых заданий.Воспроизведение знаний- задание № 1-15.Применение знаний- задание №16-20,интеграция – задание 21-25 Критерии оценивания прилагаются. Количественный анализ
Поэлементный анализ:
Словесный анализ: Диагностическая контрольная работа в 10 а классе проходила в письменной форме, состояла из 2-х вариантов. Содержание контрольной работы соответствует государственному стандарту по географии за курс 9 класса. Контрольную работу писало 6 учащихся из 8. На «5» - 7 учащихся, «4» -6, «3» - 3, «2» -0 учащихся. Общее качество знаний составило 81% (высокий уровень), общий процент успеваемости составляет 100 % (очень высокий уровень). Часто допускаемые ошибки: - умение точно использовать термины и понятия - типы воспроизводства населения - основные районы наибольшей плотности населения Рекомендации: Продолжить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися Повышать интерес к предмету через использование ИКТ, групповую работу, творческие задания. На уроках географии уделять внимание повторению пройденного материала через использование карточек-заданий. Анализ нулевой контрольной работы по биологии в 9«а» классе (углубление) Учитель: Сидорова Е.В. Контрольная работа проводится по всем пройденным темам. Время работы 1 урок (45 минут). Количество вариантов- 2. Работа состоит из 5 заданий. На воспроизведение знаний - задание №1, №2 На применение знаний - задание №3,4 Интеграция – задание №5. Критерии оценивания предложены.
Основные ошибки: Задание №1. Дополните высказывание: Химический состав клетки – 2 Отличие человека от животных - 6 Строение нервной ткани – 6 Органы размножения- 5 Задание №2. Выбрать признаки, которые отражали: а) сходство человека и человекообразных обезьян-4 б) отличие человека и человекообразных обезьян-4 Задание №3. Используя рисунок, назовите органы и системы органов. ОДС – 2 Строение глаза -10 Задание №4. расположите последовательно органы: А) пищеварительной системы-5 Б) дыхательной системы-2 Задание №5. Докажите: А) что человек является высокоорганизованным существом; Б) что человек относится к царству животных. Анализируя итоговую контрольную работу в 8 «А» классе были выявлены следующие закономерности в допущенных ошибках: не в полной мере владеют биологической терминологией -2 учащихся (Кондратьева Н., Филатьева Л., не видят взаимосвязи в особенностей человеческого организма, ( Брифогель А, Тушев П) ; не смогли в полной мере сделать перевод графической информации в текстовую – 9. С заданием № 5 справилось только 70% учащихся, вопрос на доказательство, с элементами рассуждения вызвал наибольшее затруднение. Проведя анализ результатов нулевой контрольной работы по биологии в 9 «А» были сделаны выводы: на протяжении всего курса следует ориентировать учащихся на овладение языком биологии; необходимо усилить внимание к организации работы по подготовке к тестированию, которая в процессе повторения, систематизации и обобщения учебного материала должна быть направлена на развитие умений выделять главное; для успешного формирования важнейших теоретических понятий в учебном процессе целесообразно чаще предлагать разнообразные по форме упражнения и задания на их применение в различных ситуациях. жүктеу/скачать 164,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||