орнын б т р е т ш жас маман тулгасыныц кандай болуы керек
е к е н д т ацгарылады. Ол тек кана б ш м беру стандарттарымен
белгшенген накты 6ip келемдеп теориялык бш мдерд
1
мецгерш,
оларды
окушыларга тасымалдаушы емес, ерекше гуманистж
багдары калыптаскан, ©з шэюрттерш адамзат игш гш е кызмет етуге
багыттай алатын, турл
1
элеуметпк катынастарга уйлес
1
мд
1
араласа
алатын шыгармашыл, куз1регп тулга болады. Булай дейтш1мгз, егер
болашак мамандьщтьщ теорияльщ неггздерш мецгерш, 6ipaK кэс1би
ic-эрекегп сол бипмдер непз
1
нде уйымдастыра алмаса,
онда жас
маман езшщ жумысына e
3
i канагаттанбайды, мундай жумыстыц
нэтижес1 оньщ езш де, езгелерд1 де куантпайды. Жас маманнын,
жогаргы б ш м туралы дипломы онын, шыгармашылыгыныц,
шеберлшнщ,
и^^рет т ш гт щ толык керсетюнп бола алмайды,
ол тек кана оныц жогаргы оку орнында б ш м алып шыкканын
растайтын кужат. Ягни, жогары оку орнын б т р г е н студенттердщ
К0пшт1гшщ
дипломдары
б1рдей
болганымен,
олардыц
педагогикалык шеберл
1
ктер
1
, кэаб и куз
1
реттш ктерш щ децгейлер
1
б1рдей емес. Осы жагдайдыц
93
i маманныц кэс1би К¥з1реттипктерш
дамыту мэселесшщ озектш гш айкындайды.
Педагогика гылымында адам тулгасыныц калыптасуына
ец эсерл
1
факторлардыц
6
ipi -
оныц коршаган ортасы болып
табылады.
Сондьщтан
болашак
мамандардыц
гуманистщ
багдарларын калыптастыру ушш кэЫби б ш м беру барысында жаца
технологиялар колданылып студенттерге колайлы психологияльщ-
педагогикальщ жагдайлар жасалуы керек. Студентерд1 коршаган
орта да, жогары оку орныныц окыту-тэрбиелеу урд!с! де б
1
ртутас
элеуметпк-гуманитарльщ кещстшке айналуы кажет.
Достарыңызбен бөлісу: 
