Этика в научной деятельности Обсуждаются актуальные вопросы этики в научной деятельности: ценность истины, взаимоотношение
жүктеу/скачать 319,91 Kb. Pdf көрінісі
|
| Этика соавторства
Специфические этические проблемы могут возникать при определении соав- торов научной публикации. Общепризнано, что право авторства печатной работы осно- вывается на обязательном соблюдении трех условий: 1) значительный вклад в концепцию и структуру исследования или в анализ и интерпретацию данных; 2) написание текста статьи или внесение в него принципиальных изменений; 3) одобрение окончательной вер- сии, которая сдается в печать. Однако титульные сведения об авторах некоторых научных работ не всегда правильно (справедливо) освещают список тех ученых, которые на самом деле обеспечили исследование. Во многих случаях точную границу между авторами и теми, кому в специальном разделе публикации выражается признательность за помощь в работе, провести очень сложно. Зачастую в тексте печатного произведения можно обнару- жить благодарности за выполнение отдельных разделов исследования или его постанов- ку, т.е. за то, что в большинстве случаев рассматривается как несомненное соавторство [23]. При определении состава авторского коллектива надо иметь в виду, что за каждую часть статьи, имеющую решающее значение для ее основных выводов, должен нести от- ветственность по крайней мере один из авторов. То есть вклад каждого из соавторов в работу должен быть достаточным для того, чтобы принять на себя ответственность за содержание публикации [18]. В то же время участие коллег, заключающееся в обеспе- чении финансирования или подборе материала для статьи, не является основанием для их включения в состав авторской группы. Этические проблемы в определении соавторства возникают обычно и среди тех лиц, которые подключились к подготовке статьи на втором этапе, когда первоначальный вари- ант рукописи уже готов. Нередко предложения о соавторстве поступают к крупным уче- ным, которые в данной разработке не участвовали. В этом случае истинные авторы статьи обычно преследуют цель разделить свою ответственность за слабые части выполненной работы с научными «корифеями». Кроме того, включение известного ученого в число со- авторов может быть направлено и на повышение престижа публикации. Еще один круг проблемных соавторов связан с руководителями научных подразделе- ний, которые, не принимая прямого участия в подготовке материала, «включают» себя в число авторов, обозначая тем самым сферу собственного влияния. Однако общее адми- нистративное руководство исследовательским коллективом не признается научным сооб- ществом достаточным для авторства. Первостепенное значение нормы этики имеют при взаимодействии руководителей на- учных коллективов с «аспирантами» и другими молодыми учеными. Не секрет, что не- справедливые действия старших коллег научная молодежь воспринимает очень болезнен- но. Особенно недопустимы случаи, когда отдельные научные руководители публикуют полученные аспирантами материалы под своим именем и при этом не включают своих молодых подопечных в число соавторов (следует отметить, что подобные случаи в науч- ном сообществе исключительно редки). Вероятно, здесь уместно привести еще несколько строк из воспоминаний П.Л.Капицы об Эрнесте Резерфорде: «Резерфорд всегда заботился о том, чтобы все, что было у человека своего, было отмечено. Сам он это делал всегда в своих лекциях и работах. Если кто-нибудь при опубликовании своей работы забывал оговорить, что данная идея, собственно, не его, Резерфорд сразу же обращал на это вни- мание автора… Как-то в одном из откровенных разговоров Резерфорд мне сказал, что самое главное для учителя – научиться не завидовать успехам своих учеников, а это с годами становится нелегко! Эта глубокая истина произвела на меня большое впечатление. |