III. Сөйтіп, алты жасымнан 3-сыныпта оқи бастадым. Бұл да маған аса қиындық тудырған жок.
- Өзіңнен үлкен балалармен оқу қиын болған жоқ па?
- Әрине, өзіндік қиындықтары болды. Мәселен, олардың оп-оңай білетін кейбір дүниелерін
мен ұға алмай тұрып қалатын кездерім жиі болатын. Оның үстіне бәрі де менен үлкен, бәрі де
менен күшті. Ал бала болған соң алысып- жұлысып ойнамай қоймайсың, сондайда бәрі де
маган әлімжеттік жасап кететін. Біраз уақыттан кейін менің әке-шешем де қалаға көшіп келді.
- Айтқандай, олар мамандықтары бар, оқыған жандар ма еді?
IV. - Жоқ, екеуі де карапайым жұмысшылар. Әкем темір жолға орналасты, ал шешем бір
асханаға жұмысқа кірді. Жергілікті билік вундеркинд баланың ата-анасы деп менен басқа үш
баласы барларға бермей, отбасымыз шағын бізге бес бөлмелі үй бермек болды. Әкем қарсы
болып, кейін үш бөлмелі пәтер алдық.
1991 жылы №32 қазақ мектеп-гимназиясына ауыстым. Мұнда бізді профильдерге бөлді, мен
химия-биологияны ұнаттым. Сол жылы Қазақстандағы соңғылардың бірі болып Бүкілодақтық
пионерлер лагері «Артекке» де барьш, бір ай оқып келдім. Ондағылар 10 жасар баланың
жетіншіге қалай өткеніне ұзақ уақыт сенбеді. Артектегі оқу орысша, соған қарамай мен жақсы
оқып кеттім. Сонымен бірге спортгық жарыстардан бірнеше грамота, мақтау қағаздар алып
қайттым.
7.
Мәтін мазмұныны сай келмейтін сөйлемді көрсетіңіз
A)
Бетімнен қақпай, талап еткен нәрсемнің бәрін де орындай беріпті.
B)
Отбасымыз шағын болса да бес бөлмелі пәтерге көшіп келдік.
C)
Бәрі де мұғалімдер емес пе, есеп шығартып, басқа «білігімді» де тексереді.
D)
Спорттық жарыстардан бірнеше грамота, мақтау қағаздар алып қайттым.
E)
Қонақтар қызығушылық танытып, мені алдырады.
8. Баланың ерекше қаситетін алғаш таныған кім? A)
Әкесі
B)
Мұгалім
C)
Атасы
D)
Мектеп басшысы
