негіздерін меңгеру).
Оқу іс-әрекетінің бастапқы формасы оның ұжымдық қызмет етуі болып
табылады.Интерьерлеу процесінде жеке оқу қызметі қалыптасады.
Жеке оқу қызметінің көрсеткіштері:
1)белгілі және белгісіз теориялық білімді меңгерілетін тақырыпта субъектінің белсенді
және дербес ажырата білуі;
2) мазмұнды сұрақтар қою мүмкіндігі;
3) пікірталастарға үнемі қатысып қана қоймай, олардың бастамашысы, ұйымдастырушысы
бола білу
Қарым-қатынас жүйесіндегі өз орнын қабылдаудың өзгеруі дамудың әлеуметтік
жағдайының өзгеруіне әкеледі.
Мектепке бейімделудің физиологиялық және психологиялық аспектілері бар.
Физиологиялық бейімделу (3 кезең):
1-кезең-әсер етудің барлық кешеніне шамамен / оқудың басталуымен дененің барлық
жүйелері үлкен кернеуге жауап береді/ 2- 3 апта.
2-кезең-тұрақсыз бейімделу / дене қоршаған орта әсеріне реакцияның оңтайлы нұсқаларын
іздейді / 1-2 апта.
3 кезең - салыстырмалы түрде тұрақты бейімделу дене жүктемеге жауап берудің ең
қолайлы нұсқаларын табады/ 1-2 апта.
Алғашқы 6 апта бірінші сынып оқушысы үшін ең қиын. Бірінші сынып оқушыларының
ішінде дені сау балалардың тек 20-25% - ы, қалғандары белгілі денсаулыққа байланысты
қиындықтар. Бейімделу "үй" балаларында қиын, олар балалар тобында ұзақ тұруға және
мекеме режиміне үйренбейді.
Достарыңызбен бөлісу: