Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке»
жүктеу/скачать 12,18 Mb. Pdf көрінісі
|
Зарина мақола 722 бет
- Бұл бет үшін навигация:
- Annotatsiya
- Kalit so‘zlar
| ФИО автора: Sobirova Irodaxon
Andijon viloyati, Buloqboshi tumanidagi 14-IDUMning boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi Название публикации: «BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINI INTELLEKTUAL VA KREATIV RIVOJLANTIRISH» Annotatsiya: Maqolada o‘quvchilarning ilk maktab davridagi o‘qish faoliyati bilan bog‘liq ta’limiy va fiziologik jarayonlar uyg‘unligi, bu jarayonda bolaning idrok etish qobiliyatini to‘g‘ri rivojlantirish masalalari to‘g‘risida ilmiy-amaliy ma’lumotlar taqdim etilgan. Kalit so‘zlar: individual, qobiliyat, iqtidor, mantiq, tafakkur. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Аннотация: В статье рассматривается учебная деятельность школьников в младшем школьном возрасте. Cочетание учебного и физиологического процессов, способность ребенка воспринимать в процессе научно-практическая информация по вопросам правильного развития. Ключевые слова: личность, способности, талант, логика, мышление. INTELLECTUAL AND CREATIVE DEVELOPMENT OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS Annotation: The article deals with students' learning activities in the early school years the combination of educational and physiological processes, the child's ability to perceive in the process scientific and practical information on the issues of proper development. 302 Keywords: individual, ability, talent, logic, thinking. Maktabga borish bolalarning hayotida juda-katta voqeadir. Maktab hayoti bolalarga yangi bir dunyoni ochib beradi, maktab davrida bolalarning asosiy faoliyatlari o‘zgaradi. Endi bolalarning asosiy faoliyatlari, asosiy vazifasi va ijtimoiy burchi o‘qish bo‘lib qoladi. 6-7 yoshli bolalar uchun yangi faoliyat bo‘lgan o‘qish ulardan yangi sifat, yangi xususiyatlarga ega bo‘lishni talab etadi. O‘qish faoliyati uchun bolalarda barqaror diqqat, o‘tkir zehn, mustaqillik, ishchanlik va batartiblik xislatlari bo‘lishi kerak. Bog‘chadan maktabga o‘tishlari natijasida kattalar bilan bo‘lgan munosabatlarida ham bir muncha o‘zgarish yuz beradi. Birinchi sinf o‘quvchisi ko‘pincha obrazli xotiraga suyanib bilish faoliyatini tashkil etsa ham bu ish xotiraning boshqa turlarini inkor qilmaydi. Aksincha, ta’lim so‘z-mantiq xotirasini taqozo etadi. So‘z mantiq xotirasining mavjudligi ma’nosini tushunib esda olib qolish jarayornining samaradorligi ortishiga keng imkoniyat yaratadi. Iqtidor - bu inson psixikasining butun umr davomida tizimli rivojlanuvchi sifati bo‘lib, insonning boshqa odamlarga nisbatan bir yoki bir necha sohada yuqori natijalarga erishish imkoniga ega ekanligi bilan belgilanadi. Psixologik lug‘atda “iqtidor” tushunchasi quyidagicha ta’riflanadi: iqtidor bu - faoliyatning muvaffaqiyatli amalga oshirilishini ta’minlaydigan qobiliyatlarning o‘ziga xos uyg‘unlashuvi, insonning imkoniyatlari doirasi, faoliyatlari darajasi va o‘ziga xosligini belgilaydigan umumiy qobiliyatlar. Ushbu tavsiflardan kelib chiqqan holda, shuni ta’kidlash mumkinki, iqtidor asosida umumiy intellektual va insonning bilish imkoniyatlarini belgilaydigan, tabiat tomonidan in’om etilgan qobiliyatlar, biror bir faoliyatda muvaffaqiyatga erishishni ta’minlaydigan maxsus qobiliyatlar yotadi. Iqtidorli bolalar bu umumiy va maxsus qobiliyatlarni o‘zida mujassam etgan bolalardir. Xorijiy tadqiqotchilar fikricha, o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, maqsadga intilish, individual va guruhiy ishlari, hamda ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish va kollejdan tashqari ta’lim olish imkoniyatlarini ham yaratish, kasb-hunar ta’limi muassasalarining asosiy vazifasi bo‘lishi kerak. Fransuz olimi K. Allegr ta’kidlaganidek, o‘quvchilarda 303 mustaqil fikrlash, maqsadga intilish, ularning individual va guruhiy ishlarini, hamda ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish ham kasb-hunar o‘quv yurtlarining asosiy vazifasidir. Psixologlarning tadqiqotlari tahlili shuni ko‘rsatdiki, o‘quvchilarda bilimlarini shakllantirish o‘qituvchi rahbarligida, maqsadli tashkil qilingan faoliyat jarayonida samarali rivojlanadi va bu pedagogik jarayonda o‘z aksini topadi. Faqatgina samarali tashkil etilgan ta’lim jarayonida o‘quvchida o‘quv muammosini mustaqil hal qilish ko‘nikmasini rivojlantirish va o‘rganilayotgan bilimlar yuzasidan kelib chiqqan muammolarni ijodiy yechish imkoniyatini yaratadi. Shuning uchun ham biz bugungi kunda zamonaviy ta’limning vazifasi, maqsadi, o‘rni va rolini yaqqol tasavvur qila olishimiz kerak. Biz hozirgi vaqtda qo‘llanilayotgan o‘quv-tarbiya jarayonida va pedagogik adabiyotlar va tadqiqot ishlarida, “mustaqil ta’lim”, “mustaqil ish” tushunchalarining mohiyatini yoritishga harakat qildik. Ba’zan mustaqil holda o‘qish va mustaqil ta’lim tushunchalari adashtiriladi. Mustaqil holda o‘qish rasmiy o‘quv jarayonidan tashqarida kechishi mumkin, ya’ni muayyan ta’lim muassasiga bormay turib, uyda o‘zi o‘quv materiallari asosida mustaqil, individual holda o‘qishi va o‘rganish. жүктеу/скачать 12,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|