Методические рекомендации по внедрению эффективных методик и технологий в процесс обучения детей с особыми образовательными потребностями
жүктеу/скачать 4,45 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Өсімдіктің бөліктері Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына
- Көпшілігі
- Тілдік мақсаттар
- Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақта жоспарланған іс-әрекет
- Ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларға
- Мүмкіндігі шектеулі оқушыларға тапсырма
- Рефлексия «Табо» ойыны
- Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз
- Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз Денсаулық және қауіпсіздік
- Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Асрепова Нургул Аманкызы Сынып:4 «Е» арнайы сынып Қатысқандар: 9
- Сабақ мақсаттары Барлық оқушы орындай алады
- Кейбір оқушылар орындай алады
- Диалог құруға арналған сөз тіркестер
|
210
Мұғалімнің аты-жөні: М.С. Алибаева
Қысқа мерзімді жоспар Сабақ: Жаратылыстану 2- бөлім:Тірі табиғат. Өсімдіктер. Қарағанды қаласы «№27жалпы білім беретін орта мектеп» КММ
1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату
Өсімдіктердің бөліктерін таниды; Көпшілігі: Өсімдіктердің бөліктерін ажырата алады; Кейбір оқушылар: Өз бақылауларының қорытындысын толық түсініде алады. Тілдік мақсаттар Тамыр, гүл, сабақ, жапырақ, жеміс, тұқым Құндылықтарды дарыту Өмір бойы білім алу Пәнаралық байланыстар Математика, өнер Алдыңғы меңгерілген білім Табиғатты тану әдістері Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақта жоспарланған іс-әрекет Ресурста р Сабақтың басы
І. Ұйымдастыру кезеңі: ІІ. Қызығушылықтарын арттыру: (Ұ) Ойын «Бұл не?». Муляж,
өсімдікте рдің
211
10 минут
- Себеттегі жемістерді сипап сезіп, не екенін айтады. - Ол қандай өсімдік? Егер көкөніс болса, бір ыдысқа, егер жеміс болса, екінші ыдысқа салады. - Қандай өсімдіктер түрлерін білесіздер? ІІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау. Мәдени
және жабайы
өсімдіктермен танысамыз. суреттері , бөлме өсімдікте рі,
жасанды өсімдікте р.
25 минут Жаңа сабақ: Ой толғау Адамның қандай дене мүшелері бар? Өсімдікте мүшелері болуы мүмкін бе? (Б) Өсімдіктердің мүшелері туралы Аймектеп сайтында фильм көру - Өсімдіктің қандай мүшелері болады екен?
Алдарында жатқан сандардың ішінде суретте берілген қызанақтың мүшелеріне байланысты сандарды көтересіздер. Мен өсімдік мүшелерін айтамын, сіздер сурет бойынша мүшеге қатысты санды көтересіздер.
Мысалы, мен «тұқым» деймін, сіздер 1 санын көрсетесіздер. Өсімдік бөліктерін қайталау. (хормен айту) (Т) Әр топқа өсімдік мүшелері беріледі. Бірақ бір мүшесі жетпейді. Оны анықтап, не үшін керек екенін айтып көреді.
(Б) Сахналап көрсету. Тұқым дегенде балалар отырады, сабақ дегенде өскін шығып жатқандай көтеріледі, жапырақ дегенде қолдарын ашады. - Қандай мүшелер айтылған жоқ? - Гүл мен ағаштың мүшелері бірдей бола ма?
Презентациядан гүл мен ағаштың мүшелерін салыстыру. http://ime ktep.kz/os imdik-
musheleri
презента
ция сандар
карточка лар
212
тапсырмалар: 1.Өсімдік жапырақтарын көрсет 2. Жемістерін боя.
(Ж) Жұпқа сурет беріледі. Сурет бойынша оқушылар жемістерді атайды. Жемістің мүшелерін атайды. (суретті тақтадан да көрсетуге болады) Дәптермен жұмыс: (Ө)Өсімдік мүшелерін атауымен сәйкестендіру (ҚБ жинағында берілген тапсырманы
1.Өсімдіктің негізгі бөліктерін көрсет. 2.Өсімдіктің жоқ бөліктерінің суретін сал
білім беруді
қажет ететін
оқушыла рға
ерекше білім
беруді қажет
ететін оқушыла
рға 213
Сабақтың соңы 5 минут
Рефлексия «Табо» ойыны Әр топ белгілі бір өсімдіктің құрлымын көрсетеді. Қалған топ өсімдіктің қай мүшесін көрсеткенін айту керек. Талдау - Не қиын болды? - Неліктен? - Не оңай болды? - Сізге өз роліңіз ұнады ма? - Бүгінгі сабақта не білдіңіз? Өзін-өзі бағалау: - егер өсімдік мүшелерін кейбіреуін ғана атай аламын, маған көмек қажет десеңіз, қызыл түсті дөңгелекті көрсетіңіз. - егер өсімдік мүшелерін білемін, бірақ әлі де сұрақтарым бар десеңіз, сары дөңгелекті көтеріңіз. - егер өсімдік мүшелерін білемін, көрсетемін және басқаларға түсінуге көмектесе аламын десеңіз, жасыл түсті дөңгелекті көтеріңіз. Суреттер
Оқушылардың өсімдік бөліктерін ажырата алуын бағалаймын. Денсаулық сақтау технологиялары.
Ескерту: 1 ерекше білім беруді қажет ететін оқушы. Диагнозы: ақыл-ойының тежелуі. Жаңартылған білім беру бағдарламасымен оқиды.
214
Мұғалімнің аты-жөні: Асрепова Нургул Аманкызы Сабақ: Менің Отаным - Қазақстан Мектеп: №27 ЖББОМ Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Асрепова Нургул Аманкызы Сынып:4 «Е» арнайы сынып Қатысқандар: 9 Қатыспағандар: 1 Осы сабақта жүзеге асырылатын оқу мақсаттары 1.3.2.1 Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну 1.3.3.1 Өлең, жұмбақ және ертегілерді ажырату 1.3.5.1 Мұғалімнің көмегімен қажетті ақпараттарды иллюстрациялы шағын мәтіндерден тауып алу
- Слайд бойынша жаңа сөздерді атайды Оқушылардың көпшілігі орындай алады - мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап береді Кейбір оқушылар орындай алады Тақырып бойынша әңгімелей алады Тілдік мақсат Оқушылар орындай алады: сөздерді, сөз тіркестерін құрайды, сұраққа жауап береді Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Тәуелсіз Қазақстан, елбасы, әнұран, ту, елтаңба, Отан, өлке, үлкен, биік, әдемі, таулар, өзендер, көлдер, өсімдіктер, бай, кең байтақ Диалог құруға арналған сөз тіркестер: - Балалар, біз қай қалада тұрамыз ? - Қарағанды - Қарағанды қаласы қай мемлекетте орналасқан ? - Қазақстан - Балалар, біздің Отанымыз қалай аталады екен ? - Қазақстан - Қазақстан жері қандай ? - Қазақстан жері үлкен, әрі бай. (слайд)
Біздің Қазақстан – тәуелсіз ел, Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев. Еліміздің елтаңбасы, туы, әнұраны бар. Талқылауға арналған сұрақтар: Отан дегеніміз не ? Қазақстан қандай ел ? Қазақстан жері қандай? жүктеу/скачать 4,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|