Методическое пособие «Интерактивная обучающая система «Математика 5-7 лет»» Е. В. Зубковой. Сыктывкар 2017
Описание интерактивной игры системы «Играй и развивайся»
жүктеу/скачать 0,95 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- НОД по математике с применением интерактивной системы «Играй и развивайся» в подготовительной группе.
- 1 задание
- 2 задание
- 3 задание
| Описание интерактивной игры системы «Играй и развивайся».
Игра «Магазин игрушек» Инструкция: Добро пожаловать в магазин игрушек. Тебе даны монеты, выбирай игрушки, обращая внимание на цену. У тебя … монет. Что ты купишь? Для покупки перетащи игрушку в корзину. Цель: Закрепление знаний детей о составе чисел в пределах 10. Краткое содержание: На экране игрушки с ценниками расставлены по полочкам, посередине стоит пустая корзина, вверху количество данных монет на покупку игрушек. Ребенок должен выбрать и «перетащить» столько игрушек в корзину, чтобы сумма на ценниках равнялась сумме данных монет. НОД по математике с применением интерактивной системы «Играй и развивайся» в подготовительной группе. Тема № 7: Состав числа.Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Образовательные задачи: Закреплять знания о геометрических фигурах; Упражнять в умении видеть и находить геометрические фигуры в предметах окружающей среды; Способствовать развитию у детей внимания, мышления, логики, воображения, мелкой моторики. Используемый материал: рамки из картона, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; 2 карточки для задания «Поиск недостающей фигуры», простые карандаши; карточки с геометрическими фигурами для задания «Преврати фигуры в предметы»; цветные карандаши, мольберт. Ход занятия: Дети заходят в кабинет, встают полукругом перед мольбертом (на мольберты перевернутые пустые портреты геометрических фигур, рядом письмо от колдуньи). Педагог: - Ребята, послушайте стихотворение и подумайте, о чем мы сегодня с вами будем говорить. - Мы встречаем их везде – На земле и на воде. В небесах и под землей. Нам они нужны порой. Будем их мы называть, В окружении искать. Треугольник, круг, квадрат, Тем фигурам каждый рад. Различить их с вами сможем. Мы без них никак не можем. - О чем говориться в этом стихотворении? О чем пойдет речь? Кто, что услышал? (речь пойдет про геометрические фигуры). - Итак, давайте же посмотрим портреты геометрических фигур. Педагог на мольберте переворачивает портреты геометрических фигур. - Что случилось? Все геометрические фигуры пропали! Кто-то их похитил! Скорее нужно их вернуть! - А что же это за письмо лежит тут рядом. Написано: для ребят группы № 3. Давайте прочитаем, может там написано, как нам вернуть наши геометрические фигуры. Педагог читает письмо: «Здравствуйте, мальчики и девочки! Пишет вам принцесса. Злая волшебница забрала все геометрические фигуры, похитила меня и заколдовала. Ребята, помогите, пожалуйста! Для того чтобы расколдовать меня, вам необходимо вернуть все геометрические фигуры, выполнив математические задания». - Ребята, поможем принцессе? Тогда отправляемся на поиски геометрических фигур. 1 задание: «Поиск недостающей фигуры» Дети садиться за столы. На столах лежат по 2 карточки с заданием для каждого ребенка с несколькими вариантами недостающей фигуры. - Злая волшебница похитила одну из девяти фигур. Помогите вернуть фигуру в пустую клетку. Дети выполняют задание. - Почему в пустую клетку надо поместить квадрат с черным кругом? (Ответы детей) - Молодцы, вы справились с этим заданием! И поэтому нам возвращается портрет геометрической фигуры – квадрат! Совместно с детьми мы возвращаем квадрат в рамку на мольберте. 2 задание: «Поиск геометрических фигур вокруг себя» Дети стоят в кругу перед мольбертом. - Посмотрите вокруг и вы увидите, что почти все предметы имеют форму. Посмотрите и по очереди назовите, какие фигуры видите вы вокруг себя? Дети рассматривают предметы и называют их форму. - Молодцы, все увидели предметы, которые имеют форму и назвали на какую геометрическую фигуру он похож! И поэтому нам возвращается портрет геометрической фигуры – круг! Совместно с детьми мы возвращаем круг в рамку на мольберте. 3 задание: «Преврати фигуры в предметы» Дети садятся за столы. На столах лежат карточки с геометрическими фигурами для каждого ребенка. - Чтобы злая волшебница не смогла увидеть геометрические фигуры, дорисуем их, превратим их в предметы. У каждого ребенка свои геометрические фигуры. Дети дорисовывают простым карандашом фигуры таким образом, чтобы получились предметы. Обсуждают у кого, что получилось. - Молодцы, все геометрические фигуры спрятаны, теперь злая волшебница их не найдет! Нам возвращается портрет геометрической фигуры – треугольник! Совместно с детьми мы возвращаем треугольник в рамку на мольберте. - Ребята, мы вернули портреты геометрических фигур в рамки. Теперь нам осталось расколдовать принцессу. Включается интерактивная игра «Волшебники. Геометрические фигуры». Пока каждый ребенок играет, дети раскрашивают предметы, которые у них получились. жүктеу/скачать 0,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|