Методическое пособие «Интерактивная обучающая система «Математика 5-7 лет»» Е. В. Зубковой. Сыктывкар 2017
Игра «Угадай, сколько в другой руке»
жүктеу/скачать 0,95 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Игра «Разложи карандаши» - Положите в красную
- Описание интерактивной игры системы «Играй и развивайся».
- НОД по математике с применением интерактивной системы «Играй и развивайся» в подготовительной группе.
| Игра «Угадай, сколько в другой руке»
Педагог берет определенное количество карандашей, дети их пересчитывают, затем делит и показывает, сколько в одной руке. Дети должны отгадать, сколько в другой руке. - Мы с вами поиграли, теперь надо разложить карандаши в коробочки. Игра «Разложи карандаши» - Положите в красную коробочку 5 карандашей. - В желтую - на 2 карандаша больше, чем в красной. Сколько карандашей в желтой коробке? (7) - В зеленую – на 1 меньше, чем в желтой. Сколько карандашей в зеленой коробке? (6) - В синюю – на 3 карандаша больше, чем в зеленой. Сколько карандашей в синей коробке? (9) - Пока мы с вами рисовали и считали, карандаши затупились. Помогите подточить карандаши. Описание интерактивной игры системы «Играй и развивайся». Игра «Подточи карандаши» Инструкция: Подточи карандаши на (…) меньше (больше), чем в стакане слева. Сколько нужно подточить? Выбери правильную цифру. Цель: Закрепление умение детей выполнять счетные операции на сложение и вычитание. Краткое содержание: На экране два стакана: слева с определенным количеством карандашей, справа – пустой, коробка с карандашами, точилка и линейка с числовой прямой. Ребенку нужно внимательно послушать задание, выполнить счетную операцию, указав ответ цифрой на линейке справа. При использовании датчика нужно поднимать или опускать руку, чтобы менять положение бегунка на линейке. После игры дети выходят в круг. -Ребята, чем мы сегодня с вами занимались? (Ответы детей) НОД по математике с применением интерактивной системы «Играй и развивайся» в подготовительной группе. Тема № 11: Счет. Знаки сравнения.Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие» Образовательные задачи: Упражнять детей в счете. Упражнять детей в умении сравнивать числовые выражения, используя знаки сравнения. Развивать у детей внимания, мышления, логики, мелкой моторики. Используемый материал: картинки знаков «больше», «меньше», «равно»; кубики, полоски картона (одинакового цвета, длины и ширины), простые карандаши, карточки с заданием «Реши числовое неравенство», мольберт, карточки с цифрами для игры «Будь внимателен», раскраски. Ход занятия: Педагог: - Сегодня я вам принесла кубики, они нам помогут считать и сравнивать. - Какие математические знаки вы знаете? (Ответы детей) - Давайте их вспомним. Педагог демонстрирует картинку со знаками. Знаки «МЕНЬШЕ», «БОЛЬШЕ» и «РАВНО» - Всем известные давно. Они нужны нам очень, Без них никак нельзя. Сравнив, где меньше будет, Он острие направит. Где больше – широко раскроет рот. А если поровну – тогда, Протянет руки он тогда. - Предлагаю сконструировать эти знаки, а помогут нам кубики. Дети садятся за столы. На каждом столе лежат кубики и по 2 полоски картона на каждого ребенка. - Возьмите по 5 кубиков одного цвета. - Постройте из ваших кубиков столбик. - Как вы думаете, сколько таких же кубиков вам понадобиться взять, чтобы построить столбик такой же высоты? (Понадобиться пять таких же кубиков.) - Поставьте два ваших столбика на одну вашу полоску, а сверху положите другую. - Какой знак получится из полосок? (Знак =) - Как вы думаете, почему получился знак =? (Потому что в обоих столбиках одинаковое количество кубиков) Педагог пишет на доске: 5=5. - Уберите с правого столбика один кубик и положите сверху полоску. - Что интересного вы заметили? (Полоска лежит не ровно) - Какой столбик меньше? (Ответы детей) - Сколько у вас кубиков в левом столбике? (5) - Куда больше раскрыты полоски? (в сторону большего числа) - Можем мы его назвать знаком «больше»? (Да) Дети продолжают убирать по одному кубику с правого столбика и сравнивать числа. Педагог записывает на доске получившиеся неравенства: 5 > 4, 5 > 3, 5 > 2, 5 > 1. Дети хором читают записи. - Снова возьмите 5 кубиков одного цвета и постройте из ваших кубиков сначала один столбик, затем другой. - Уберите один кубик слева и положите сверху полоску. - Сколько теперь кубиков в столбиках слева (справа)? (Ответы детей) - Куда больше раскрыты полоски? (в сторону большего числа) - Как вы назовёте знак? (Знак «меньше») Дети продолжают убирать по одному кубику с левого столбика и сравнивать числа. Педагог записывает на доске получившиеся неравенства: 4<5; 3<5; 2<5; 1<5. Дети хором читают записи. жүктеу/скачать 0,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|