Microsoft Word Пащенко О. И. пособие
жүктеу/скачать 1,78 Mb. Pdf көрінісі
|
Pashchenko O.I. Informatsionnie tehnologii v obrazovanii - Uch-met posobie - 2013
| Контрольные вопросы
1. Назовите этапы интеграции цифровых ресурсов в учебный процесс. 2. Назовите основные требования, предъявляемые к ЦОР. 3. Охарактеризуйте применение моделирующих программ в электронных учебных курсах. 4. Назовите этапы проектирования ЦОР. 5. Охарактеризуйте выбор инструментальных средств для соз- дания ЦОР. 6. Проведите сопоставительный анализ дидактических воз- можностей традиционного и электронного гиперссылочного учебника. 7. Какие основные дидактические функции цифровых средств обучения Вы можете выделить? 8. Каковы особенности организации учебного процесса при использовании ЦОР? 9. Рассмотрите положительные и отрицательные стороны влияния ЦОР на развитие личности обучающегося. 10. Рассмотрите возможности ЦОР при самообразовании. 11. Предложите 5 вопросов для электронного семинара «Циф- ровые образовательные ресурсы». 100 Модуль 5. Инновационные технологии обучения в условиях информатизации образования 5.1. Использование коммуникационных технологий и их сервисов в образовании. Новый импульс информатизации образования дает внедрение в педагогическую деятельность информационных телекоммуни- кационных сетей и технологий. Телекоммуникационные техно- логии обеспечивают интеграцию и кооперативное использование существующих в пространстве и во времени информационных ресурсов путем сетевого доступа к ним удаленных пользовате- лей. Компьютерные коммуникации, обеспечивающие процесс пе- редачи информации, являются неотъемлемой составляющей всех информационных технологий. Телекоммуникационная сеть предоставляет три возможности: — пользоваться информацией, хранящейся в других компью- терах; — пользоваться информацией специального коллективного хранилища информации — компьютера-сервера; — обмениваться информацией друг с другом в разных режи- мах. Рассматривая использование телекоммуникационных сетей и технологий в педагогической деятельности в условиях информа- тизации образования, необходимо выделить качественные харак- теристики данного процесса: опосредованность, оперативность, индивидуальность, корпоративность, массовость, доступность, независимость от времени и места, виртуальность, эстетичность, многоаспектность, многосторонность, интеркультурность, техно- логичность. Основные из них представлены на рис. 10. Внедрение коммуникационных сетей и сервисов в образова- ние идет в основном по четырем направлениям: 1. Информационное обеспечение систем образования (созда- ние в сетях баз данных, баз знаний, виртуальных библиотек, вир- туальных мультимедийных клубов, музеев). 2. Совместная проектная деятельность в различных областях знаний школьников, педагогов, научных сотрудников. |