Монография Астана, 2010. 250 бет
жүктеу/скачать 2 Mb. Pdf көрінісі
|
| Зерттеу жұмысының қорытындылары бойынша төмендегідей ұсыныстар
туындады: - мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбиелеу мен білім мазмұнының тұтас педагогикалық үдерісін қамтамасыз ету үшін республикалық деңгейдегі төл туынды бағдарламалар мен оның оқу-әдістемелік кешендерін дайындау қажеттілігі; - білім беру бағдарламаларының мазмұны баланың жеке басының дамуына, шығармашылық қабілеттерін арттыруға, коммуникативтілікті және баланың 212 денсаулығын сақтауды қамтамасыз етуге, олардың интеллектуалдық,, көркемдік- эстетикалық дамуын, жалпы адамзаттық құндылықтарды баланың бойына сіңіруге баса назар аудару қажеттілігі:; - мектепке дейінгі білім беруге арналған балама, аймақтық, үлестік және авторлық бағдарламалардың дайындалуы; - мектепке дейінгі білім беру салаларының мазмұнын айқындау, негізгі және қосымша білім берудің өзара байласын, сипатын ашып көрсету керек; - балабақшаларға арналған бағдарламалардың мазмұнын меңгерудің сапасын бағалау жүйесінің жасалуы; - мектепке дейінгі ұйымдар мен бастауыш білім беру мазмұнының сабақтастығын қамтамасыз ету керек; - балабақшадағы білім беру үдерісін ғылыми, бағдарламалық, әдістемелік, ақпараттық-технологиялық, материалдық тұрғыдан қамтамасыз етуге көңіл бөлі қажеттілігі; - өзгермелі жағдайларға байланысты баланы мектепке дайындауды қамтамасыз етуге бағытталған инновациялық білім беру бағдарламалары мен технологияларын тәжірибеге ендіруде тәрбиеші – педагогтардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау, жаңа педагогикалық технологияларды пайдалану жүйесін жасау мәселесіне баса назар аудару, озық іс-тәжірибе насихаттауда зерттеу мәселесіне сәйкес арнайы семинарлар ұйымдастыруды жетілдіру қажеттілігі; - мектепке дейінгі жастағы балалары бар отбасыларына педагогикалық, психологиялық кеңес, әдістемелік, диагностикалық тұрғыдан көмек көрсетілуі - зерттеу мәселесі күрделі болғандықтан оның барлық бағыттарын толығымен қарастырып шығу мүмкін емес, сондықтан студенттер мен магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстарының тарыптарында білім мазмұнын жаңарту бағыттарымен байланыстыра қарастыру зерттеу аясын кеңейте түспек; Біз өз зерттеу жұмысымызда мектепке дейінгі білім беру мазмұнын жаңартуды теориялық-әдіснамалық тұрғыдан негіздей отырып, балабақшадағы тәрбиелеу мен оқыту үдерісін ұйымдастырудың педагогикалық, әдістемелік және тәжірибелік мүмкіндіктерін қарастырып, тәрбиеші педагогтардың шығармашылығын дамытудың жолдарын, мектепке дейінгі білім беруге арналған бағдарламалар мен оқу-әдістемелік құралдарды пайдаланудың маңызын ашып көрсеттік, дегенмен бұл мәселе өте ауқымды болғандықтан әліде зерттеушілердің назарынан тыс қалмайды және әр қырынан тереңірек зерделей түсу алдағы уақыттың еншісінде деп есептейміз. жүктеу/скачать 2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|