ІІІ. Қызығушылықты ояту. Қима суреттер бойынша топтарға бөліну O,
ІІ. Үй тапсырмасының орындалу барысын байқау. «Кітап»өлеңін мәнерлеп оқыту, сатылай кешенді талдау жасау
ІҮ. Жаңа білімді меңгеруге дайындық. ( Жасырынған сөзді табайық).
НННО НННҚ НННЫ НННМ НННЫ ННС НННТ НННЫ
НННБ НННА НННЛ НННА
Қандай сөз шықты?
Оқымысты бала 1.Авторы: Міржақып Дулатұлы 1885 жылғы 25
қарашада бұрынғы Торғай облысы, Торғай уезіне
қарасты Сарықопа болысының үшінші ауылында, қазіргі
Қостанай облысының Жанкелдин ауданындағы Қызбел
елді мекенінде дүниеге келген. Міржақып Дулатұлы –
ақын, жазушы, қоғам қайраткері. Оның мектеп
оқушыларына арнап «Есеп құралы» және «Оқу құралы»
деген оқулықтар жазды. 1935 жылы дүниеден өтті.
Мәтінді оқу ( мұғалім)
Тақырып дегеніміз не ? Бұл әңгіменің тақырыбы
қалай аталады?
2.Тақырып – белгілі бір дәуірдегі қоғамдық шындық,
өмірдегі болмыс-бітім автор ойының қазығы. Бұл
әңгіменің тақырыбы – адам бойындағы жаман қасиет –
жалған сөйлеу мен жалқаулық.
Бұл әңгіме қандай жанр түріне жатады деп ойлайсыңдар?
3.Жанр түрі – Шағын көлемді эпикалық түр – әңгіме.
Әңгіме дегеніміз – көлемі шағын, әдеби жанр.
Әңгіменің идеясы дегеніміз не? Әңгіменің негізгі ойы не
деп ойлайсыңдар?
4.Идея – автор тақырып арқылы шынайы өмір
көріністерін суреттегенде, оны өз көзқарасы, өз
дүниетанымы тұрғысынан бейнелейді. Сол арқылы өз
мақсат- мүддесін, арманын-тілегін білдіреді. Бұл
әңгіменің идеясы – баланы тіл алғыштыққа,
еңбекқорлыққа баулу.
5.Әңгімедегі кейіпкерлер кімдер? Олар қандай
кейіпкерлер?
Кейіпкерлері – әкесі мен баласы.
Қай кейіпкер сіздерге ұнайды? Неге?
Жағымды кейіпкер – әкесі.
Қай кейіпкер сіздерге ұнамайды? Қандай әрекеттерімен?
Жағымсыз кейіпкер – бала.
Мәтінді іштен оқыту.
Бөліктерге бөліп оқыту.
Жоспар құрату.