Педагогикалық қызметтiң мiндеттерi
гармониялы тұрғыда дамуға жағдай туғызу
пән мазмұнын түсiнушiлiк
қарым-қатынастық функцияларды жүзеге асыру
еңбек пен демалысты алмастыру
оқытудың дайын тәсiлдерiн пайдалану
Педагогикалық қызметтiң мәнi
аға ұрпақтың тәжiрибенi беруiнде
жекелеген тұлғаның талпыныстарын қанағаттандыруында
педагогикалық iскерлiктi дамытуында
танымдық мiндеттердi шешудiң әдiстерiн меңгеруде
жеке бастың қарқынды дамуында
Педагог позициясы
педагогикалық қызметке қатысты жүйе
ғылыми-теориялық дайындық
педагогикалық қызметке дайындық
оқу процесiн жоспарлай бiлу
ғылымның әртүрлi салаларынан хабардар болу
Педагог тұлғасына қойылатын талаптар
бiлiктi маман
жақсы отбасы
тиянақты адам
қызықты адам
бейжайлық
Педагог iс-әрекетiнiң обьектiсi
педагогикалық процесс
оқу мiндеттерi
оқушылардың ата-аналары
оқыту түрлерi
оқыту әдiстерi
Гуманды педагогиканың өкiлдерi
Амонашвили Ш.А.
Иванов И.П.
Лысенкова С.И.
Шаталов В.Ф.
Никитина Л.П.
Ынтмақтастық педагогикасы дегенiмiз
кеңес педагогикасынң теориясы мен практикасының бағыттары
оқушылардың ұжымдық жұмысының түрi
мұғалiм iс-әрекетiнiң обьектiсi
Я.А.Коменскийдiң ғылыми теориясы
оқыту әдiсi
Гуманистiк педагогика
тәрбиеленушiнi сол қалпында қабылдайды
тәрбиеленушiнi өзгертуге талпынады
қалыптасқан жағдайды сақтауға тырысады
педагогтың бiлiмiнiң басымдығына сүйенедi
практика сұраныстарымен басқарылады
