Подготовка к обучению грамоте обучающихся с нарушением интеллектуального развития (умственной отсталостью) в условиях малокомплектного класса

жүктеу/скачать 1,19 Mb.

Pdf көрінісі

бет	43/49
Дата	16.05.2023
өлшемі	1,19 Mb.
	#93463
түрі	Реферат

1 ... 39 40 41 42 43 44 45 46 ... 49

Средний балл

Анализ уровня зрительной памяти
Обследуемый
Критерии
Средний балл
непроизвольная
зрительная память
произвольная
зрительная память

до
после
до
после
до
после
Мария Т.
1
1
1
2
1
1,5
Евгений И.
1
1
1
1
1
1
Никита С.
2
2
2
3
2
2,5
Александр П.
2
2
2
3
2
3
Виктория Х.
2
3
3
3
2,5
3
Дмитрий М
2
2
2
2
2
2
Иван Т.
2
2
2
3
2
2,5
Андрей П.
2
3
3
3
2,5
3
Егор С.
1
1
1
1
1
1,5
Средний балл
1,6
1,8
1,8
2,4
Проанализировав данные таблицы 17 можно увидеть положительную
динамику развития зрительной памяти. Средний показатель непроизвольной
зрительной памяти 1,8 , он улучшился на 0,2 балла. Средний показатель
произвольной зрительной памяти 2,4 балла, он улучшился на 0,6 балла. По
результатам контрольного исследования произвольная зрительная память
развита лучше, чем непроизвольная.
Высокие
баллы
на
контрольном
этапе
экспериментального
исследования за две методики на зрительную память получили Виктория Х.
и Андрей П.(22 %). Они смогли назвать больше 7-ми слов, и при этом не
превозносили свои слова. При проверке произвольной зрительной памяти
высокие баллы получили: Никита С., Александр П., Иван Т. Они смогли
назвать 7 слов. Средний балл за произвольную зрительную память получила
Мария Т., она повысила свой показатель.

101
У трех обучающихся (33 %) результаты оказались прежними. Они
превозносили свои слова. Дети пропустили много уроков, по причине
болезни, это препятствовало достижению положительного результата.
Обобщенные результаты сформированности мышления представлены в
таблице 18.
Таблица 18

жүктеу/скачать 1,19 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 39 40 41 42 43 44 45 46 ... 49