Подготовка к обучению грамоте обучающихся с нарушением интеллектуального развития (умственной отсталостью) в условиях малокомплектного класса



Pdf көрінісі
бет43/49
Дата16.05.2023
өлшемі1,19 Mb.
#93463
түріРеферат
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   49
Байланысты:
Eremina

Анализ уровня зрительной памяти 
Обследуемый 
Критерии 
Средний балл 
непроизвольная 
зрительная память 
произвольная 
зрительная память 
 
до 
после 
до 
после 
до 
после 
Мария Т. 





1,5 
Евгений И. 






Никита С. 





2,5 
Александр П.






Виктория Х. 




2,5 

Дмитрий М 






Иван Т. 





2,5 
Андрей П. 




2,5 

Егор С. 





1,5 
Средний балл 
1,6 
1,8 
1,8 
2,4 
Проанализировав данные таблицы 17 можно увидеть положительную 
динамику развития зрительной памяти. Средний показатель непроизвольной 
зрительной памяти 1,8 , он улучшился на 0,2 балла. Средний показатель 
произвольной зрительной памяти 2,4 балла, он улучшился на 0,6 балла. По 
результатам контрольного исследования произвольная зрительная память 
развита лучше, чем непроизвольная.
Высокие 
баллы 
на 
контрольном 
этапе 
экспериментального 
исследования за две методики на зрительную память получили Виктория Х. 
и Андрей П.(22 %). Они смогли назвать больше 7-ми слов, и при этом не 
превозносили свои слова. При проверке произвольной зрительной памяти 
высокие баллы получили: Никита С., Александр П., Иван Т. Они смогли 
назвать 7 слов. Средний балл за произвольную зрительную память получила 
Мария Т., она повысила свой показатель.


101
У трех обучающихся (33 %) результаты оказались прежними. Они 
превозносили свои слова. Дети пропустили много уроков, по причине 
болезни, это препятствовало достижению положительного результата. 
Обобщенные результаты сформированности мышления представлены в 
таблице 18. 
Таблица 18 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   49




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет