Списоклитературы: 1 Гитман Е.К., Торбеева А.П.Повышение профессионально-педагогической компетентности мастера производственного обучения как социально-педагогическая проблема// Современные исследования социальных проблем.- 2012. - № 10 (18).-http://cyberleninka.ru/ 2 Гитман Е.К. Оптимизация региональной системы профессионального образования // Педагогическое образование и наука. - 2010.- № 2.- С. 51-53.
3 Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования:учеб.пособие для студентов высш. учеб. пед. заведений / Н.А. Морева. – М.:Издат. центр «Академия», 2001. – 272 с. 4 Федоров В.А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика.– Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та,2006.– 330 с. Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. - М.: Просвещение, 2006.
О МОДЕРНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кайдарова А. Д.,д.п.н., профессор, академик МАНПО, КазНПУ им. Абая, г. Алматы, Казахстан Түйін Мақалада инновациялардың кейбір аспектілерін педагогиканың оқу пәндері мазмұнына енгізуі және жаңа педагогикалық сананы қалыптастыруда бәсекеге қабілетті маманды дайындау үшін білім беру үдерісін ұйымдастырудағы тиісті өзгерістері қарастырылады. Бұл мәселе магистранттар мен докторанттарды дайындау тұрғысында неғұрлым маңызды және ұлттың интеллектуалдық әлеуетін жақсарту үшін қажет. Түйінді сөздер: білім беру мазмұны, инновация, жоба, концепция. Summary This article highlights some aspects of introducing innovations into the traditional system of teacher education in the organization of the educational process and the corresponding changes in the content of training courses in pedagogy for training a competitive specialist capable to create new pedagogical consciousness.The following task becomes even more relevant for the preparation of masters and doctoral students in the conditions of pedagogical university, also it is necessary in order to increase the intellectual potential of the nation.
